文档介绍：《中国历史》七年级下册教学案6第6课对外友好往来肥城市安站中学刘军广教与学的目标:1、知识与能力:了解隋唐对外交往比较活跃的情况,包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的友好往来、唐玄奘西游取经等史实。2、过程与方法:分析隋唐出现频繁交往的原因,比较玄奘和鉴真的共同点。3、情感态度与价值观:比较日本与唐政治、经济、文化及生活等方面的相似性,认识到改革开放的重要性。教与学的重点:唐和新罗的友好关系、唐和日本的友好关系、玄奘西游。教与学的难点:唐朝频繁贸易往来的原因和特点。教与学的过程:一、创设情境,导入新课:方案一:唐朝时期,我国经济繁荣,文化冒盛,是世界上十分强盛的国家。唐政府实行了比较开放的对外政策,积极同各国交往,尤其同亚洲近邻交往频繁。那时候,我国同哪些国家交往。鉴真东渡是怎么回事?玄奘西游到了哪儿?学****了本课内容后,你就会知道。方案二:出示《西游记》剧照。提问:吴承恩的《西游记》实际上是以哪一个历史故事为题材写成的?《西游记》以玄奘西游天竺取佛经的故事为题材写成的,天竺是哪儿,玄奘又是如何到达的?学****了本课内容后,你就会知道。二、自主学****建构知识:自学要求:依据下列问题自读课文,勾画重点知识,尝试用自己喜欢的方式列出知识结构,?“唐人”?、新罗、天竺政治经济文化领域的交往史实有哪些??三、合作探究,释疑解惑㈠生生合作:以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。㈡师生合作:共同探究解决本课的重点难点问题。对于本课的重点知识唐朝与日本及天竺的友好关系的表现,可引导学生从政治、经济、文化、人员几个方面去学****重点讲述两国经济文化方面的交往。1、看《唐朝对外主要交通路线图》,分析归纳唐朝的对外政策,探究对外交往频繁的原因。【引导】:启发学生联系唐朝的经济和民族政策分析。(1)实行对外开放的对外政策。(2)原因1、国家安定统一2、经济文化繁荣3、对外开放政策4、海陆交通发达2、概括唐朝对外友好往来的影响【引导】:启发学生从唐朝与日本和新罗天竺政治、经济、文化交往的效果方面总结。1、促进了唐朝经济进一步发展,文化更加丰富多彩。2、唐代的政治、经济、文化对亚洲和世界的发展作出了重大贡献3、大大加强了中国与各国之间的友好关系以及人民之间的相互了解和友谊。3、总结鉴真与玄奘有哪些共同点?【引导】:启发学生从中外交往的作用和两人的精神品质方面概括。(1)都对中外交往做出了巨大贡献,促进了中外经济和文化的交流和发展。(2)都拥有坚忍不拔、坚持不懈的精神。四、拓展延伸,深化主题:?分析出现不同的原因?【引导】:本题实际山是一个比较综合分析题,学生要紧密结合以前所学知识在个人思考的基础上小组讨论共同形成答案。共同点:①朝鲜、日本是对外交往的主要对象;②对外都进行了经济技术交流;③政府是对外活动的主要参与者。不同特征:①汉代以陆路为主,唐朝水陆并举。②汉代以商贸为主,唐朝使臣、商贸交往、文化交往全面展开。③汉代以丝和丝织品为主,唐代丝绸、瓷器、纸张、茶叶等商贸物品大为增多。④汉代商贸具有单向性,唐代中外交往具有双向性。不仅传播唐朝的先进文化,也广泛吸