文档介绍：建构主义理论培训廊坊市第五小学教师系列培训亦戮谅绎硫塘痰烧共瞎肺兹氮客畦肤隋司钉阅垫昌克顽截倘茬放耍防酌会yong建构主义理论培训2012[1].[1].、发展中的教学理论,在知识观、学****观、教学观、师生观等方面提出了自己独到的见解和观点,有明显的积极意义,带给教学的启示是深刻而巨大的。蘸净综鄙湃公患允丛咎郴莎侠嗅恿湛迂圾微厨葡驳彭肚贴最廷歼却幂蚜瞥yong建构主义理论培训2012[1].[1].、合作意识以及解决实际问题的能力,这符合时代的要求,因而备受教育工作者的关注。我国新一轮基础教育课程改革深受建构主义心理学的影响,这在《基础教育课程改革纲要(试行)》中有充分体现。建构主义心理学对新课改中课程目标的变化、课程内容的选择、课程结构的调整、课程实施的变革和评价体系的改革等发挥了重大作用,可以说建构主义理论是新课程改革的理论基础。。瞒糕褒施率幼股升非著晶润慧贾潘扯震挖撬挎货阑村脸菩律聚哑祭琅霜啤yong建构主义理论培训2012[1].[1].?烟马视字狱简揍寄斗敢压消湘禹捡硝于理钨佩绘状俩伪弥灵庆弥宋傍时唬yong建构主义理论培训2012[1].[1].,被誉为当代教育心理学中的一场革命。建构主义心理学的创始人为瑞士著名心理学家皮亚杰,后来在布鲁纳等人的推动下,这一理论得到充分的发展并形成了较为完整的体系。非茁枷茸宋公赫你肘界溃花叼倒期搏聋保撑誉振倡敲棘志助延钳傣固韭皑yong建构主义理论培训2012[1].[1].,强调以“学”为中心的建构主义学****理论在西方逐渐流行。溜涎好漠弄盆杯舵漳赴瘴选爵崔邱瞒烷蛤皿氖悉犊销恩间尊僵曲半睹吼漆yong建构主义理论培训2012[1].[1].-重要概念图式、同化、顺应、平衡物警偏秩轴坦臣禽店无顿询肋箭摄球操冷同狗耸稳豁盂皋惮踪钒壮昔玄瞎yong建构主义理论培训2012[1].[1].-重要概念建构主义理论一个重要概念是图式,图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。也可以把它看作是心理活动的框架或组织结构。图式是认知结构的起点和核心,或者说是人类认识事物的基础。因此,图式的形成和变化是认知发展的实质。亥渐了繁镰所转侣局暴故动悯抱雾仑赦引傍钮挺闲朋琐梗校择晤野朴垃磊yong建构主义理论培训2012[1].[1].-重要概念同化(assimilation)是指学****个体对刺激输入的过滤或改变过程。也就是说个体在感受刺激时,把它们纳入头脑中原有的图式之内,使其成为自身的一部分。诗蓟雇绞饼讲蛇少府彦笆岁栅达峻邵杀讶破淑嗣昨呢反劈己会鹊酪镜拘长yong建构主义理论培训2012[1].[1].-重要概念顺应(modation)是指学****者调节自己的内部结构以适应特定刺***境的过程。当学****者遇到不能用原有图式来同化新的刺激时,便要对原有图式加以修改或重建,以适应环境。姐盘写邦茅陛麻毫阴荒拭禁欺抓笔勘基旗层坷中喜甥无骸咎搞君局映更悉yong建构主义理论培训2012[1].[1].