文档介绍：中学生职业生涯规划教案主题:1、目前初中毕业生学生较少接受职业生涯规划教育,相当部分学生在面临职业生涯重要选择的时候,认识不够,准备不足。选择职业方向,确定未来的生活道路,是初中时期学生生活中的一个重要任务。2、初中毕业生自我意识得到了一定程度的发展,但大部分毕业生还不能进行适当的自我评价。3、初中毕业生在各方面进行探索、尝试并面临走进独立生活道路,产生了独立自主的需求,其自治需求体现在职业选择以及职业生涯规划上。辅导目的:1、培养学生树立职业生涯规划意识。2、增强学生对自我的认识,并结合职业生涯规划原则,在教师的引导下尝试初步建立职业生涯规划。辅导重点和难点:1、职业生涯描绘2、职业生涯定位辅导方式:1、讲述2、讨论和分享3、联想和想象4、角色扮演辅导准备:1、白纸2张、彩色笔2、2个情景故事3、多媒体课件辅导时间:1课时辅导步骤:一、导入:1、讲故事:马和驴子在唐太宗贞观年间,有一匹马和一头驴子,它们是好朋友。贞观3年,这匹马被玄奘大师选中,出发前往印度取经。17年后,这匹马驮着经书回到长安,重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历,浩瀚无边的沙漠,高耸云霄的山岭,凌云的冰雪,壮阔的波澜??神话般的一切,让驴子听了大为惊异、好生羡慕!驴子惊叹到:“你有多么丰富的见闻呀!那么遥远的道路,我连想都不敢想。”“其实,”老马说:“我们跨过的距离是大体相等的。当我向西域前进的时候,你一步也没停止。不同的是,我同玄奘大师有一个遥远的目标,按照始终如一的方向前进,所以我们走进了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛,一生就围着磨盘打转,所以永远也走不出这个狭隘的天地。”这个故事给我最大的感触就是:要像故事中的马一样,做事情一定要有一个长远的目标,并为之奋斗,对于人生来说,尤其如此,要懂得合理规划自己的职业生涯,有目标有计划的前进。今天,我们就来关注一个话题:中学生职业生涯规划2、何为职业生涯规划?也可叫职业生涯设计,是指个人和组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业发展方向,并为实现这一目标做出行之有效的安排。二、职业生涯幻游1、职业生涯幻游放松指导语:尽可能放松,使你自己能舒服地坐在椅子上?现在,闭上眼睛并完全放松自己?舒缓你的呼吸,看看身体还有哪些地方还紧张,请放松、放松、放松?现在,我希望你想象自己经由时空旅行来到未来的10年,10年后的世界??10年后的你是什么样子,你在做什么,你周围是些什么样的人?好,我们回到现在,回到学校及教室来?好了,你回来了?开始看看这周遭的一切,欢迎你旅游归来。可能出现的特殊情况:在放松时,有学生不愿意闭上眼睛。对策:教师用手势和眼神和学生沟通,达成一致;可以睁开眼睛,但要保持安静,不打扰其他正在冥想的同学。2、彩绘职业人生指导语:好了,你回来了?开始看看周围的一切,请你不要说话,用画笔或文字把刚才的旅途心境与感受描绘出来。可能出现的特殊情况:睁开眼睛后,有学生开始兴奋地想和别人沟通。对策:提醒学生不要说话,以免破坏情绪。3、分享:十年后的我从事的工作的描述:十年后的我居住的场所在_______________。十年后的我居住的场所周遭环境为何_______________