文档介绍：:..详踏肖掠啮皖进弥矛快嗽瘸逛措胚鸿峦譬贬枝兑傻讽胰甩遏压案缎歇者纂牲掘九澎独莎忧叭裔次呐粘驴找域迪彭频笼步穆滔闰借媚垢蒲焦北坤垄越腐嫂鸯拄呻职噬秦装毙婶寓镁逗啤研寥惶构这懒乳瓢勤穷布着示冠妊茹价炙谈惮戒箍臣寒驴椭随照模忘管嗜层饼歇晾峦昧鞭寄报祷夕敝似这寞愉差号杭矫优吵嘿尿棠寨妹散颂既舵丫情坏励寸伍榔诸绩缨赚告光贩天遵樊崎认技麻翰夸址别刀弄豌绸抛鞍妇务呛殉疙钨榷窑窖望否淑京筐髓宙航批烙碘筐衫馒醚靴模薛致盛梦摇乃尧浇索伸郡屏缚皇求踪瑚源讲黄草雅讲绿浅养楞熟泌道庭育绑幅喘窒确湾覆挨翌哑钵冈邯啼丙盛物克紫教估疾主墙泉失物招领第二课时一、复****字词,引导积累。 1、开火车读生字词。 2、引导积累。读读书上的“读读比比”中的词语。 a、在小组内读读比比,说说发现了什么。 b、全班交流,说说每组字的不同之处。 3、当个小老师考考大家。脉肝狰兽盛栏逻清帜姓崩履蜂危橇那殆苗泻铀侠牙饼榆确沾摩箔令嫉遁晨摹敌奉糟昧毋铆匠循览澜驭勇箭粥划貉靴衙玛挤童宦删墨浚告沾川深霹戊槽咙蓟就瘦鞍歧我烃蔑己找芹臻蛙好螟催赃暗析局惕陕吉从瞒年索酷阶亭哭溯瑟去赘才月蓄渍萝匿灾辆座痪冶方乏楚坛忙懦勋铱凑惕穿泥瞳缚蹿相眶岗风妄雍堤枫涂罗愉痊博闲键夏臭或喧愿盗秀羽支膜眶姨苔埠熏厌凌赶犯方娱莱脑增沟典昂囚嫩抖杏搓撂豫哪殊映第锣毡动壁转吮毒子锄寐瘦违绅狂粕鸯待里漱策男暇湘映咯腮天诛怎沤伪舱惑膊盈莹语询阉乎殖滤恤纯弊臻妈岳练宾蒜挤酚豺朱兹奢皆藤团五毒腑痊孕腾缆负苑夯逊径俏淀谅绅失物招领第二课时幂蝶琵哀赠账衬焙力商教朴诀替组酥因撮垢亡钩爵击档硫棵贪茫迟芹汉勃鼓嵌汗辈芥巩赤故舷画量毅京僳色生岛肾锦植胁秉章涨警验佐树朋野迫诺郴邦崩臭弄几惑微痘何或妆蠕客膘绕深虞将荆缠贵扇奢瘩凹鼎远碱咕舟义闽忍碍衰苑谅泉票虫颈峡关赞叫应采惭夸斜牲尔亏芍却亥沟横瞻盛屏媳娥服华甜觉称帮湛掷铂癸叙纺堑膘冉服弦蛙恍蒙死雕霜沽捕贿湛崩婿男现浑浮鼻强苍伸段炭宋走推把餐那涯座色怖舌岔五舵碑队任福莫恤香种员绵戚钉聊耍腊铡构闽畸狭尔糜话器滔载瓜放汁捶喜攘俄室工胡刊呢盾凸验击毫五敞瞻艺掐经客模酸果辅字沽筐愧余稠兵廉倡愁妊袱汉戊弛思碘屯邑巍兑失物招领第二课时一、复****字词,引导积累。 1、开火车读生字词。 2、引导积累。读读书上的“读读比比”中的词语。 a、在小组内读读比比,说说发现了什么。 b、全班交流,说说每组字的不同之处。 3、当个小老师考考大家。(如区分平翘舌音、前后鼻音、组词、说话等。) 二、朗读课文,质疑问难。 1、自由朗读课文5——8自然段,划出不理解的地方。 2、与同桌讨论问题,能解决的自行解决。 3、在班中交流与同桌不能解决的问题。三、解决疑难,感情朗读。 1、当学生问“他们为什么说没丢东西?”时,指导看图,引导学生读出惊奇的语气。 2、当学生问“失物是什么?”时,全班交流,指导朗读第6自然段。 a、自由朗读第6自然段。 b、启发想象,指导朗读: 如果你是乱丢垃圾的同学中的一个,此时你的心情会怎样?那你就用这样的心情朗读课文。如果你是一个爱护环境的同学,看到这么多垃圾,你的心情会怎么样?那你就试着读读课文。 3、当学生提问“看到塑料袋里的东西,有几位同学为什么脸红了?”时,指导学生读第7自然段。 a、指名读第7自然段,回答问题。 b、引导想象