文档介绍：为了增加实用性,我们将规则游戏分成两部分来呈现,其一是集体规则游戏,其二是分组规则游戏。前者是适合集体进行的,可以允许三十人以上小朋友共同参与,而且这些游戏有很大部分都可以在教师教学中使用。二分组规则游戏适合两人至数人共同参加,可以在小朋友自由活动时间进行,也可以在区角活动中进行,也可以作为餐前活动、节日娱乐活动的素材。但这两大类并非截然分开,很多集体游戏调整形式也可以称为分组游戏,而有的分组游戏略改规则也适用在教学当中。智力游戏我是镜子适合年龄:2岁以上玩法:教师和小朋友面对面站着,小朋友当镜子模范教师的动作。以下动作均由极慢的速度转变至极快的速度。举右手——举左手——双手拍——拍——放下;抬右脚转一圈——放下——抬左脚转一圈——放下;以手摸头——摸肩——摸肚子——摸膝盖——摸脚。可由另一位教师以铃鼓或代用品(铁汤匙、小木棒)为此游戏配上节奏。小朋友与照镜子的教师按照节拍做。节奏可由慢而快,再转至极快,待教师和小朋友跟不上节奏,便重新再来。老师说适合年龄:2岁以上准备;用粉笔在地上画一个大圆圈玩法:先让小朋友听老师的各种口令做动作,例如:请站在圆圈上;请站在圆圈里;请把手放在圆圈里,脚站在圆圈外;请站在圆圈里学小兔跳一跳;请站在圈上数1到5等等。待小朋友熟悉动作后,要求小朋友听到老师发令前冠上了“老师说”就照做,如果直接发令,则不照做。听到了“老师说,***”没有执行命令者为失败,没有听到;“老师说,***”就执行命令者也算失败。失败的幼儿停止游戏1分钟。延伸玩法:对于年幼的小朋友,教师可以降低游戏难度。直接给孩子一些指令,如:“拍拍手”,让小朋友按照指令来做动作,然后一声“注意”,再换其他动作,如;“摸摸脚”、“跳三下”,让他们练****指令可以重复出现,使小朋友的动作能更熟练。老太婆传说适合年龄;3岁以上玩法:将小朋友分组排***数相等的数列,每列人数在10人左右,都扮演老太婆。教师给每一列的第一个人说一句简短的悄悄话,如“着火了”“该吃饭了”等,然后听到教师发令后,每列第一个把听到的话悄悄的后传给第二个人,再传给第三个人……依次类推,直到传给最后一个人。当最后一位听清后,就一边高喊着听到悄悄话,一边跑到第一位那里去拍他的肩膀,最快传完而且传话准确的一对获胜。传话中如果有小朋友没有听清,可以要求前一位同伴重复,但注意不能让别的组听到自己的悄悄话。完整回答适合年龄:4岁以上玩法:教师提前准备一些可以用“是”或“不是”来回答的问题,如“你吃过午饭了吗?”“你是个女孩吗?”“今天早上是妈妈送你来的吗?”等等。全体小朋友围成圈坐下,教师出题,但小朋友不可回答“是”或“不是”,必须回答完整句子,如“我吃过午饭了”“我是个小男孩”“今天早上是妈妈送我来的”等。年龄稍大的小朋友玩此游戏时,可以推举小朋友来作出题者,教师则作裁判。会飞不会飞适合年龄:4岁以上准备:小朋友一人一把椅子玩法:小朋友围坐成一圈,老师说一事物名字,小朋友立即判断出该事物是否会飞,若会飞,则离开座位,跑向圈内,上下摆动两臂做飞行状;若不会飞,小朋友则坐在座位上不动。例如,老师说:“小鸟会飞”小朋友则离开座位作飞的动作,老师说:“书本会飞”小朋友则不能动。没有正确做出飞行动作者为失败。延伸玩法:待小朋友熟悉玩法后,教师可以增加难度。老师说“蝴蝶会飞,飞得高高的。”小朋友就要踮起脚尖尽量往上飞。老