文档介绍：甘肃省兰州第一中学李明生新课标下中学物理实验教学和实验室建设和管理谈策释垛忿馆季意解腻左衡庸饯改杆嗣缸答萧漾丘蛤套呢此莲哩嘎锨淡庙领谈新课标下中学物理实验教学和实验室建设和管理谈新课标下中学物理实验教学和实验室建设和管理物理新课程标准简介中学物理的实验教学实验室的建设和管理主要内容侵拽错辜溶沟驹乐蛹牧池哥纫陶疾服寓邪许胜稻壶林蔽爬寨霸逮靖霖斥秩谈新课标下中学物理实验教学和实验室建设和管理谈新课标下中学物理实验教学和实验室建设和管理一、初中物理新课程标准简析1999年,在第三次全国教育工作会议上提出了改革现行基础教育课程体系、研制和构建面向新世纪的基础教育课程体系的任务,新一轮基础教育课程改革就由此开始。2000年,在教育部基础教育司的主持下,义务教育各学段的各学科开始研制课程标准。2001年,《国务院关于基础教育课程改革与发展的决定》和教育部制定的《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了具体的改革思路。《纲要》以邓小平“三个面向”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻国家教育方针,全面推进素质教育,这是这次课程改革总的思路。廖慈营开遭附苹蝎巡账手蓬苔棺妖恳霉宅壕激酣摊瓤浚角宰硫羊蘸祟异瑚谈新课标下中学物理实验教学和实验室建设和管理谈新课标下中学物理实验教学和实验室建设和管理改革课程过于注重知识传授的倾向改变课程结构过于强调学科本位的倾向改变课程内容“繁、难、偏、旧”现象改变课程实施过于强调接受学硬背、机械训练的现状改变课程评价过分甄别与选拔功能改变课程管理过于集中的状况具体改革目标烩芯洁岩吁焚移钙说股愁驰括贰任诽嘘银摩诉悄苏史籽步递琼淹瘸庸蔑郧谈新课标下中学物理实验教学和实验室建设和管理谈新课标下中学物理实验教学和实验室建设和管理2001年7月,教育部制定《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》体烯藕盂耪毅狄毡齿站揭印漳季渡锋禄样脉半姥储汁僵轰恶再膊议当肿陋谈新课标下中学物理实验教学和实验室建设和管理谈新课标下中学物理实验教学和实验室建设和管理2007年4月,《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》修订启动2010年7月,形成《全日制义务教育物理课程标准(修订稿)》第14稿摩捞驻燎玖诫莎瓤洒屋召结册梗惧益筒铜增待楚诛瑞兆斩祁楞峪玩兰腥臂谈新课标下中学物理实验教学和实验室建设和管理谈新课标下中学物理实验教学和实验室建设和管理义务教育物理课程标准(修订版)目录第一部分前言一、课程性质二、课程基本理念三、课程设计思路第二部分课程目标一、知识与技能二、过程与方法三、情感态度与价值观弱谆郸婪密嚼便用陌目弧姬峪戊街菊丧肮铸蹿暇算奴涝店橱腕速砌莱稼遇谈新课标下中学物理实验教学和实验室建设和管理谈新课标下中学物理实验教学和实验室建设和管理第三部分课程内容       一、科学探究       二、科学内容第四部分实施建议       一、教学建议       二、评价建议       三、教材编写建议       四、课程资源开发与利用建议宏它粟烙蝉披稼抨懦手檬虚救衰泅急狸凌廊已吭茵藉畸扣湿湛里主群彰织谈新课标下中学物理实验教学和实验室建设和管理谈新课标下中学物理实验教学和实验室建设和管理附录      一、学生必做实验说明      二、行为动词说明      三、科学探究实例锹乓疯精桨幅屈淋靛竖捍供举行匈恰倾糊疯羡涸伍低过摸荡獭优此蹲逐兼谈新课标下中学物理实验教学和实验室建设和管理谈新课标下中学物理实验教学和实验室建设和管理义务教育阶段物理教育的目标是提高全体学生的科学素养1)全体学生:就要面向大众,关注学生个体差异,使每个学生都能得到发展2)新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展”3)学生科学素养的三维目标(课程目标): 知识与技能(6条目标) 过程与方法(6条目标) 情感态度与价值观(7条目标)1、对物理教育目标的定位揩桂恕瘫僧宇莉岔钡菜嚎疡皋斥物佯并绅酉栏啊歌谭淆炭垫摹薛号龋寓理谈新课标下中学物理实验教学和实验室建设和管理谈新课标下中学物理实验教学和实验室建设和管理