文档介绍：山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级地理下册《澳大利亚》教案商务星球版【课型】新授课【课标要求】•在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。•根据地图和其他资料概括某国家|'|然环境的基木特点。【教学目标】1、 运川地图和资料,描述澳人利亚的地理位置、领土组成,说出澳人利亚物种古老的原因。(重点)2、 运用地图总结澳大利亚的地形和气候特点。(重点)【教学模式】先学后教,合作达标。【教学方法】自主学****合作探究。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入展示悉尼歌剧院的图片,问大家知道这个建筑是什么?它来白哪个国家的?引入木节课的课题(板书:第四节澳大利亚)欣赏图片,踊跃说出图片上是悉尼歌剧院,它在澳大利亚。利用学牛感兴趣的图片激发学生的学****欲望。定向示标展示目标并把重点板书在黑板左侧:1、 运用地图和资料,描述澳大利亚的地理位置、领土组成,说出澳大利亚物种古老的原因。(重点)2、 运用地图总结澳人利亚的地形和气候特点。(重点)阅读学****H标,明确这节课的主要学****任务。学牛整体感知木节课的学****任务,提高学****效率。自主学****一)展示自学指导,学生自主学****依据自学指导和助学学****过程自主学****在课本上标画出重点内容,并标出有疑问的地方。培养学牛的口主学****综合分析获取知识找出太平洋、印度洋,看看南冋归线穿过澳人利亚的什么部位。找出人堡礁、人分水岭、澳人利亚人盆地、墨累河和北艾尔湖,说说澳人利业人陆东部、中部、西部的地形有何差异。找出澳大利亚的领土包括哪些部分,领十•有什么特点。的能力。合作交流师纽织学生小组内交流自学成果;标出有疑义的地方;师巡视学情,记下学牛的疑惑点。小组内交流学****成果,重点是解决自己不会的或不理解的。合作交流解决自学时遇到的问题。出示澳大利亚空白图和训练题,提问学牛在黑板上写出答案,其余学生在作业木写。交流展示(一)陆地、海洋A、大陆B、. 岛C、 礁(一)D、 E、(二) 地形① ② (三) 城市④ ⑤ 学牛代表在黑板上写出答案,其余学生在作业木写。A、 澳人利亚大陆B、 塔斯马尼亚岛C、 大堡礁D、 太平洋E、 印度洋大分水岭大口流盆地堪培拉悉尼完成后同桌Z间互相批改,有错的同学做出重点标记。学生自学后及时检杳学牛口学情况,适当提高学牛紧迫感,提高学****效率。同桌间互杏,可以起到相互督促作用,还能通过查看别人的错误提醒口己不要犯同样错误。衔接澳大利亚是一个古老的大陆,这里像是一个占老牛物的乐园,那么为什么会这样呢?合作交流(一)多媒体播放视频:视频内容介绍了澳大利亚的古老物种和这里著名的旅游景点。播放完后,提问:1、 澳大利亚有哪些古老生物?(师纠正补充:视频屮出现的类似鸵鸟的生物是解餌,她是现存最原始的鸟类)2、 为什么视频上说澳大利亚是“世界活化石的博物馆”?3、 为什么澳大利亚会成为“世界活化石的博物馆”?生欣赏视频,发出赞叹声。生小组内讨论后,学生代表回答问题:生1:澳大利亚有袋鼠、鸭嘴兽、考拉、鸵鸟生2:因为那里有很多种动物,大部分是其他大洲没有的古老动物,这些动物现在还是活着的,所以是“世界活化石的博物馆”牛3:澳大利亚大陆早在几T*万年前就与其他大陆分离,长期孤立于南半球的海洋中。这里口然环境比较氓一,生物演化缓慢,许多古老的物种繁衍至今,成为这块古老人陆演化的见证者。训练学生小组合作能力和获取信息的能力。把时间交给