文档介绍：“思维导图”在英语教学中的应用Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB3a-Selfcheck重点难点七年级的学生已具备了一定的听说能力,但阅读和写作方面仍然是薄弱环节。所以我在阅读理解、书面表达和单元自测中充分利用思维导图。思维导图是一种用观点和图片,从中心概念发散出的以纲要形式显示大脑思维活动的地图。遵循思维导图,可以让人在思考、记忆、分析时充分发掘潜能,激发灵感与想象。思维导图themindmap小组合作学****评价规则:(被动和主动都算)可得一颗☆,每颗☆兑换量化1分。-3颗☆。☆。。希望同学们团结一致,勇于表现,加油!3aPleasereadthearticlealoud.(请同学们朗读课文☆)’tshe_________?.(思考:作者如何从不同的角度描述长颈鹿?☆☆)Nationality(国籍)_________Appearance (外貌特征)pletethemindmapwiththeexpressionsinthearticle.(用文中的词语完成思维导图☆☆)ananimal_________Name_____agiraffeAge_____Personality(性格特征)_________Position(位置)_________Canyouusethemindmaptorecallthearticle?Haveatry.(你能运用思维导图复述课文吗?试一试吧!☆☆☆)一、在阅读教学中运用思维导图。在英语阅读中,我运用思维导图让学生分析短文,使复杂的内容变得清晰,从而能帮助学生更深刻地理解阅读的内容,也能够更加容易地记住所读材料。学生从文章中捕获信息的能力将大大提高,从而提高学生的阅读能力。