文档介绍：第三节核心能力:比较能力、语言能力、运动能力活动教学准备:红苹果若干,果盘两个,呼啦圈;{大苹果》音乐光盘:贴有不同水果标记的篮子、相应的水果玩具:欢快的音乐:踩踏石,游戏隧道。活动过程:一、相识礼仪教师清唱<<跳到我这里>>,教师根据歌词的内容、节奏,和小朋友问好。例如:老师可以依次邀请宝宝跳到自己面前,在老师说完"你好"后,要求宝宝也要回应"你好"。可带领家民一起唱这首歌,和宝宝面对面地问好。还可以让宝宝之间,家长之间面对面地唱这首歌问好。二、热身运动教学目的:开发宝宝的身体运动潜能,激发运动的兴趣和积极性,发展大肢体动作的协调性,同时家庭的共同参与,增进亲情交流与互动,有利于孩子情感发展。教学步骤:在有节奏的音乐声中,宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操,鼓励幼儿自己动起来,宝宝可以和妈妈面对面做,也可以妈妈一组,宝宝一组,锻炼宝宝和妈妈的暂时分离。走线:妈妈拉着宝宝的小手一起随着轻柔的音乐在线上走,然后变换一一妈妈和宝宝每人双手胸前托着一个苹果平稳的向前走,锻炼宝宝身体的平衡能力,妈妈也要认真的走,给宝宝示范。走一面后再将苹果放阴原处。三、综合认知活动:我爱大苹果教学目的:l、比较苹果的多与少,感知"一样多"和"多、少"的概念。2、能在反复亚复中,学会说两句以上儿歌。3,能身体平衡地完成"跨"的动作,发展宝宝腿部力量。教学准备:红苹果若干,果盘两个,呼啦圈教学步骤:l、比多少:教师准备六个苹果,果盘两个。(1)教师:"老师这里有两盘苹果(一盘3个,一盘l个),请宝宝看看哪边苹果多?那边苹果少?"让宝宝指认,然后再从多的那盘中拿出一个苹果,使其变成2个,问宝宝:现在哪边多哪边少?"请宝宝指认,教师再从多的那盘中拿出一个苹果,使其也变成1个,"现在怎么样了,这边一个苹果,这边也是一个,现在它们4一样多,"。让宝宝感知一样多的概念。(2)"老师现在再米变一变,请宝宝看看,哪边多,哪边少?"教师在一个盘子中加一个苹果,请宝宝指认后在另一个盘子里也加一个苹果,使两个盘子里都有两个苹果,引导宝宝说出一样多再加一个苹果到一个盘子,请宝宝观察,然后两个盘子都是三个苹果,让宝宝通过反复观察反复比较继续感如一样多"。2、学说儿歌:带领宝宝和l家长重复说三次,可以把儿歌写在纸上便于家长观看记忆学****家长能跟着一起说可以带动宝宝学****的兴趣,同时也便于回去后继续教宝宝学。大苹果我是一个大苹果,哪个孩子都爱我。又酸又甜又好吃,皮上红红好颜色。小朋友们常常吃,脸儿也象红苹果。3、拾苹果:在地上放一个呼啦图,按照家长和宝宝的人数将苹果放在圈内,教师说:刚才宝宝玩了‘哪边多哪边少'的游戏,现在我们来玩一个拾苹果的游戏,老师在呼啦圈里放上好多苹果,我们一起边说儿歌边围着呼啦圈转,当儿歌说完的时候,每个人拾起一个苹果来,好不好!现在开始!"(1)第一次教师故意拿不到苹果,然后说"苹果少了一个"。教师再像呼啦圈内放两个苹果(2)第二次边说儿歌边游戏时会剩下一个苹果,教师说"苹果多了一个,教师拿出一个苹果。(3)第三次说完儿歌拾苹果,教师说”苹果和我们的人”一样多’.家庭延伸:家长在生活中也能教宝宝理解一样多的概念,比如吃饭前,请宝宝数数家里有多少人,应该放几个凳子,放儿个碗。只要留意身边的事,我们会发现好多教材和教具。四、音乐感知:水果歌---大苹果教学目的:感知2/4拍音乐的旋律,学会唱