文档介绍：《神秘岛》的好词佳句第一篇:《阅读推荐《神秘岛》陶虹》《神秘岛》“悦”读推荐教学目标:初步了解《神秘岛》作者情况、简介,了解该书的主要内容,有强烈的阅读欲望,能够运用一定的读书方法读这本书。流程:一、谈话导入:1、同学们,你们喜欢探险吗?说说理由2、今天我要向大家推荐的就是一本有关探险的书,让我们一起读出这本书的名字。二、出示学****目标:1、学会从书脊、封面、封底、目录获取书的相关信息。2、掌握一些初步的读书方法。3、能够全神贯注的阅读,体会阅读的快乐。三、学****如何看封面和封底。1、看封面,你获得了哪些信息?(1)作者方面:学生自由阅读作者简介1-2页,说说从中读懂了什么?(2)理解主编和改编的意思。(3)封面中插图人物。(4)推荐语:请同学们自己读读看你读懂了什么?启发:从哪句话能知道这本书的内容?从哪看出这是一本畅销书?《神秘岛》的好词佳句(5)学****看“内容简介。《神秘岛》的好词佳句过渡:《神秘岛》全书共10多万字,怎样才能迅速了解这本书内容呢?那《神秘岛》的好词佳句就要看内容简介。内容简介是对故事高度概括与浓缩,请同学们自由读,待会我们交流,从中获得信息。交流:a主人公,b地点。过度:这本书还有其他的人物,我们来看人物表。自己读读,不认识的字查字典。学****看人物形象介绍:第五页四、读书方法指导。1、你有什么好方法来读这本书?2、师推荐读书方法:(1)遇到不认识的字圈画出来,做标记,然后查字典,问同学,标注拼音。(2)遇到好词好句画下来,可记在书中的空白处,也可记在积累本中。(3)精彩语段画出来做出标记后,反复读,可在书上写出批注或自己感受。(4)连词连句快速默读。六、师范读精彩段落,引发阅读期待P3学生倾听。(1)听完有什么感受(表扬)(2)还有什么疑问吗?(质疑,激发学生的阅读欲望)七、让我们一起走进《神秘岛》请同学们默读名著(注意读书姿势)八:总结:谁来说说你读到了哪页?我们这本书预计一个月读完,每天大约读7页左右,各组负责背诵的组长就是读书小组的组长,负责每日了解组员的读书情况。起到督促的作用。月末我们召开读书分享课。分享你读书后的感受。第二篇:《世界名著简介和好词好句好段》,那是任何人都难以对付的。(《荷马史诗》),这是一个值得思考的问题。(《哈姆雷特》),却终将意识到有一条正途。《浮士德》()