文档介绍：【骨干教师培训感悟】英语骨干教师培训感言【骨干教师培训感悟】英语骨干教师培训感言英语骨干教师培训是为了学****交流以获得更多的知识,以及教学方法,以下是小编整理的英语骨干教师培训感言,欢迎参考阅读! 英语骨干教师培训感言1 今年暑假,我有幸参加了省第十一期英语骨干教师培训班。由省教育厅和北美外语协会举办的省英语骨干教师培训班,由北美外语协会选派的美籍教师授课,实行小班教学(每班16人)。在培训期间,以口语练****为主,兼顾阅读、听力、写作、文化背景以及英语教学方法的介绍和指导,让我们在异国历史,文化****俗的氛围中自然地感受它国的语言博大精深,掌握必要的实用性的操作技巧,有效的促进了我们英语教育教学水平的提高。真可谓不出国门,胜似身临出国之境。这短暂的26天的学****是紧张而难忘的。每天从7点45开始,我们就必须自己记忆单词和练****口语,一天的课表安排的丰富多彩,晚上还有英语晚会和观看英文电影等活动。课堂上,面对外教富有趣味和一定难度的问题,你必须有足够的勇气站起来去争取练****口语的机会,然后用流利的英语提出自己独特的见解,你必须对美国的历史、政治、教育以及社会生活有一个较为全面的了解。这些都不允许你在学****期间有丝毫的松懈与放松。在课堂上为了激发我们学员的兴趣,外教采用邮票,以及一些他们家乡的糖果等小奖品来激励一些羞于开口的学员。每天外教和我们一起唱歌跳舞走进课堂,把他们的仁爱和知识传播给我们。有时为了解释一个生词,外教老师会不厌其烦,反反复复的用他那丰富的表情和夸张的肢体语言来演示直到你明白为止。为了达到能与更多人进行交流的目的,我们一节课会更换很多次座位。然而,这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我们心中的快乐和幸福,我们在轻松的课堂气氛中学会了更多的知识。为了加强英语口语的练****增强对美国文化的了解,形成更科学的英语教学方法,外籍教师经常组织我们讨论一些热门话题,比如“traffic”“population”“pollutionandenvironment”“jobsandunemployment”“societysafety”等等;他们也鼓励我们到讲台前去做各种各样的“reports”,比如“Chineseluckysymbols”“thedifferencesbetweenChinaandAmerica”“differentvalues”;各种充满异域风情的“customs”“food”“sports”“festivals”活跃在我们的课堂上,这样,我们不仅了解到更多关于美国的历史文化****俗,也同时更深刻的理解了它国的文化****俗与价值观。为了有更多的时间练****口语,我们每天都和外教一起共进午餐,OONE的机会。与他们的交流不但增加了我们的词汇,练****了口语,而且使我们了解了真正的美国生活。更为重要的是,外籍教师们给我们带来了各种丰富英语课堂,提升教学效率的教学方法。就拿阅读教学为例,我们学会了如何引导学生找KEYWORDS,MAINIDEA和如何构建知识体系。这一方法教会了学生如何进行阅读,掌握了阅读技巧,加速了学生的阅读速度,提高了阅读的质量。我们的课堂是生动有趣,充满知识的,我们的课外也是精彩纷呈的。外教帮我们开展了“Westernweddingceremony”“ChristmasParty”“EasterParty”独立日等活动,让我们对美国文化****俗又有了更为直观,更为深刻的了解,在以后自己的教学之余,我们也可以借鉴一下他们的做法,经常举办一些“EnglishCorner”“EnglishParty”等活动,以进一步培养和延伸学生英语学****的兴趣,并提高他们团结协作的意识。一个月的学****使我深深的感到了外教的教学真谛:他们重视营造语言环境,重视课堂的趣味性,他们常常使用夸大的生动活泼的面部表情,肢体语言和我们交流,甚至把自己容入所讲的故事情节,按不同角色给我们表演。在生动有趣的课堂中,我们随着外教一起快乐一起进步,自身的口语也在交流中得到了进一步的提高。同时我们也深深的懂得了在平时教学中要变注入式教学为启发式教学;变被动听课为主动参与;变单纯知识传授为知能并重,教师施教之工,贵在引路,妙在使学生开窍。在课堂教学中能让学生思考的尽量让学生思考;能让学生观察的让学生观察;能让学生表述的让学生表述;能让学生动手的让学生动手;能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论,教师不能包办代替。“把讲堂变为学堂,把书本知识转化为生活情境,变为生活的大课堂,让学生参与进来,像演员一样体验人生的种种际遇,在‘过程’中感悟语言的魅力,领会语言运用的真谛。培训虽然结束了,可带给我的思考与学****才刚刚开始。当我来参加这个培训之前,只是抱着学到一些新东西的想法,可培训结束的时候,我们心中都明白,在这里所收获的远超出预计的设想。如何将所学的知识运用到实际的教学中,如何从教材中