文档介绍：一、汉字的特点(一)从文字体系上看,汉字是表意体系文字一种文字体系的根本性质取决于该文字所使用符号的性质。表音文字是用字母把语言的音素或音节直接地显示出来的文字。如英文使用的符号是一套表音却不表意的字母,如单词“wood”,人们可根据发音规则准确地读出其音,却无法由词形推知词义。汉字则不同,汉字的字形同其所指之意有比较直接的联系,如“木”,字形即像生长的树木之状,由字形可推知字的意义。虽然经过隶变和楷化的汉字,其字形表意的直观程度大大减弱,但现代汉字中绝大部分是形声字,今天形声字中的形旁在表示字义的类属方面仍起着一定作用,如:“桌、椅、林”等字义都与“木”相关。因此,汉字的构字符号是表意符号,现代汉字应属于表意文字。表意性质的汉字记录语言里具有不同意义的同音字时,也力求在字的形体上表现出它们的区别,如:“铃、伶、翎”是一组同音字,但它们有不同的形旁,以区别出不同的意义:“铃”是用金属制成的响器;“伶”是戏曲演员的旧称;而鸟的翅膀或尾巴上长而硬的羽毛是“翎”。所以,同音异义字的字形各不相同。这造成了汉字数量庞大,形体复杂,加重了人们学****和使用汉字的负担。此外,由于表意而不表音,在不同的方言中,同一汉字可以有不同的读音,不利于汉民族共同语的语音统一,给不同方言区人们的口语交际带来困难。但是,用汉字写出来的书面材料,不同方言区的人们可以读懂。而且由于表意汉字只同意义直接联系,同语音不直接相关,现代人可以阅读古代文献典籍,不受语音古今变化的影响。(二)从汉字记录的语言单位看,汉字代表语素文字是记录语言的书写符号系统,所以任何一种文字都记录一定的语言单位。汉字与有声语言中的音节相对应,除儿化中的“儿”字不代表音节外,一个汉字代表口语里的一个音节。由于单音节语素是汉语语素的基本形式,一个汉字表示一个音节,一般也表示一个有相对稳定意义的语素,从这个意义上讲,汉字代表语素,是语素文字。如“自学”这个词,写下来的两个汉字在口语表达中是两个音节,且“自”与“学”又各有相对稳定的意义,是最小的音义结合体,即语素。正因如此,汉语中人们常用“字义”这一说法,其实指的就是语素义。汉字也记录少量非语素的音节,如:“玻璃”、“尼龙”,只表示bo、li、ni、long等音节,而不独立表义,但这类汉字不同于音节文字。音节文字中的文字符号是专门用来记录语言中的音节的,而汉语中的这类音节仅仅是某个多音节语素中的一个组成音节,只有当它处于这个多音节中时,才是代表音节的,否则就失去存在的意义。(三)从汉字的外形结构上看,汉字是平面型文字世界上许多拼音文字记录一个词都采用一串字母作线性的排列,汉字却是方块字,即用一个平面型方块来记录,这与线性文字很不相同。线性文字的字母从左到右横向展开,或从上而下纵向展开。汉字的笔画则是横向纵向同时展开,形成平面。因此,笔画间的空间配合关系就比线性文字排列方式复杂,字形也富于变化,再加上笔画间距离的远近、笔画长短不同等因素的作用,汉字组合的平面图形更加丰富。由于汉字的平面型特点,汉字部件复杂多样、字形特征鲜明,但同时也造成部件和字形数量的繁多、形体相近,给读写汉字带来一定困难。(四)从汉字记录汉语的方式看,汉字不实行分词连写拼音文字一般采用分词连写,即在词内连着写,词与词之间分开写,用空隙表明词的界限。如Westudychinese。从文字记录形式上看,这句话由三个词构成:“we”、“study”’和“chinese”。而用汉语表达这句话,则写成:我们学****汉语。字与字分开,不用空隙表示词的界限。由于汉字记录汉语不实行分词连写,汉语书面表达中不显示词的界限,阅读时不容易掌握好句子内部的语音停顿,有时甚至会误认词与词的界限,造成歧义,如:将军用毛毯盖在他身上。可有两种词的分界:。。在计算机处理汉语信息的过程中,词的自动切分是一个困难而又关键的“瓶颈”问题。二、汉字的作用(一)字记载了中华民族灿烂丰富的文化遗产中华民族是古老的民族,有着悠久的历史和丰富的文化遗产,我们的祖先创造了灿烂辉煌的古代文化,在哲学、文学、史学、经济学、军事学、医学、科技等方面都曾经取得了重大成就。正是借助古老的汉字,这些成果才得以记载保存下来,得到继承和发展,并在世界范围内广泛传播,成为中华民族乃至全人类宝贵的文化财富,正如恩格斯所指出的那样,人类“从铁矿的冶炼开始,并由于文字的发明及其应用于文献记录而过渡到文明时代”(恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》)。汉字记载了历代的文化遗产,在中华民族乃至人类文明的历史进程中发挥了巨大的作用。(二)汉字为不同方言区人们的交际创造了有利条件中国地域辽阔,人口众多,方言复杂、方音分歧很大,有时甚至到了彼此不能交谈的地步,影响了社会交际。但因为汉字是表意文字,与语音联系不大,所以不同方言