文档介绍：师爱为魂,学高为师,身正为范湖南新化县坐石乡中心学校彭忠湖南娄底417611我从初中开始就想当老师,后来一直为这个目标努力,后来如愿考上了大学,,,我对“师爱为魂,学高为师,身正为范”,一个老师要爱自己的学生,这是当老师最基本的职业道德。但很多老师都有这样的烦恼,“我是真的很爱自己的学生,真的想让他们学好知识,学会做人。,比以前也累得多,现在的学生真是越来越难教”。现在教育学生的难度是在增大,是由于经济在发展,社会在进步,物质条件越来越好。当然也会反应在学生身上,十年前哪怕在大城市也少有初中生带手机的问题,上网的问题也很少。然而到今天,现在手机问题,上网问题是初中生的大问题了,而十年前的电子游戏室到也早已被网吧取代,所以教育的与时俱时比任何一方面都重要。如果走在了时代的后方,那么教育的结果基本都是失败。所以我的观点是:教育是一门“变”的艺术。要熟练掌握这瞬息万变的过程中那不同时刻的状态,并在变的过程中采取相应的教育方法。这种微妙的过程只有教师真的在教育过程中经过长时间锻炼才能拿捏得准。怎么样去把握这种动态平衡点呢?我认为主要有以下几种方法:1仔细观察,随机应变法人都是有惰性的,包括老师在内,我们老师包括我自己都曾这么想过,要是有一种最好的方法,能长期用这种方法要应对性情不断变化的学生。后来我们都会发现,有这种想法都会失败的。一种方法只会在当时特定的环境和心理状态下有效,比如说,一个平时表现不怎么好的学生上课时睡觉,老师可能****惯性地直接批评,不问青红皂白。如果当时学生正在发懒筋,老师批评一句,他自己觉得犯了错,会听老师的话。但是当时如果他真的有些头疼脑热,不舒服而在睡觉,尽管老师不知道原因,受到批评的学生必然产生很强的逆反心理,影响师生关系。2教育学生,看当时的心理状态,再“攻心为上”。当老师管理学生最忌讳想当然。学生有什么情况,我认为,最重要的是从学生的角度出发。说起来容易,做起来难,真正从学生角度出发的老师是经常把自己真的当学生看。他们经常在脑海中闪现的一句话是,如果我是学生,我会怎么想,怎么做。经常这样做的老师,会很快赢得学生发自内心的尊重。每个人都有被尊重的需要,尤其是在现代这个不愁吃穿的时代。这个尊重不是说什么事都得由着学生来,而是我们老师在做教育工作的时候,一定要让学生知道,老师是真正从学生切身利益出发的。老师是真正关心我们的。在这个前提下,我们的教育才有效。所以,我认为:师爱为魂的最高境界,是“攻心为上”。首先从学生自己切身利益和前途出发,走进他们的心,再来做教育就变得容易多了。我们高中学《烛之武退秦师》,书中郑国的烛之武见秦伯第一句话就写到“若亡郑而有益于君,敢以烦执事?”意思是说,如果让郑国灭亡可以让您得到想要的好处,那我又怎么敢来麻烦您呢?一句话说到了秦伯心里,准备好好听烛之武来分析为什么灭亡郑国对我没有好处?这样开展下一步的教育工作就很容易了,再经过烛之武一番诸如“越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也”等合情合理的理论解释,每句话从秦伯切身利益出发,最终保住了郑国。历史上记载这样的成功说服对方的事情很多,无一不是从对方切身利益出发,最终说服成功的。我们教育工作者,首先应该明白这一点。我这届学生马上要毕业了,从初二开始上物理课一直到现在即将毕业。我在课堂上有空就进行健康教育或思想品德教育,根据“攻心为上”和“切身利益”原理,我首先利用业余时间所学的中医按摩知识来教学生除去身体的小病。他们一天上十多节课,身体经常会有些不舒服,最关乎切身利益的莫过于解决他们最当前的问题:直接关心他们的身体健康,学生很自然地就理解了老师,很快就明白老师是真心关心他们的。所以从这一步开始,下一步教育就如顺利很多了。我们要明白,学生并不笨,他们很容易看出老师说的话是出于私心还是出于关爱。学高为师很早就听过这样一句话,要给学生一杯水,老师要有一桶水,在如今的网络时代,学生学知识早已不仅仅从老师这里学到。所以我觉得老师要成为源源活水才行。也就是说老师的知识水平要与时代和社会生活环境一起进步。如果跟不上时代,当然也会被时代淘汰。所以教师懂得利用互联网也是教学生活中一个重要部分。有老师说,初中物理反正只是教那么一点初浅的知识,一辈子再也不学一点知识也没关系。我也懂那个原理,也会做计算题。有这样想法的老师都是混日子的,是不负责任的表现,物理学科以生活实践为基础,生活瞬息万变,每天都有大量新闻产生,学生也是会关注时事变化的。试想想,我们如果把刚发生的事情作为实验事例来作为物理理论的依据,我相信对学生的吸引力肯定要强得多,因为他亲身经历过,印象极深,甚至终生不忘。教育这门