文档介绍：一日生活学****指引心得第一篇:《学****指引》心得体会》依法廉洁从业,遵守职业操守——学****银行业金融机构从业人员职业操守指引》心得体会最近我部门根据行领导要求集中学****了《银行业金融机构从业人员职业操守指引》,集中学****结束之后,我对照《职业操守指引》又研读了一遍,细细回味,感触颇多。首先,《金融从业人员职业操守》进一步规范了员工从业履职应遵循的职业操守,明确了员工职业行为的底线和界限,是我们银行从业履职的基本准则和基本要求。认真贯彻执行《金融从业人员职业操守》,对于提高全行员工的整体素质,树立和保持银行良好的形象,构建防范道德风险和操作风险的长效机制具有十分重要的意义。在新形势下,广泛开展职业操守教育活动很有必要,只有加强金融从业人员职业操守建设,提升员工的思想境界,才能激发员工的工作热情和无私奉献精神,使员工更加热爱本职工作,努力钻研业务,自觉遵纪守法,才能确保银行的业务蓬勃发展。其次,加强金融从业人员职业操守教育是银行改革发展的需要,也是防范风险案件的迫切要求,员工是企业的宝贵财富和价值源泉。银行的发展需要一支具备良好职业操守的员工队伍,迎接激烈的市场竞争,更需要一支高素质的员工队伍。如果我们严格规范职业行为,工作态度好,服务质量高,始终坚持“十不准”,我们就会赢得广大顾客的信任和支持,促进各项业务的发展。同时,也增强了银行的知名度,树立了银行新形象,各项工作的开展就会事半功倍。因此,只有加强金融从业人员职业操守建设,才能提升员工的思想境界,激发员工顺应改革的工作***和无私奉献精神。使员工更加热爱本职工作,努力钻研业务,遵纪守法,始终站在改革的前列,确保银行业务的蓬勃发展。再次,通过学****指引》倡导了爱岗敬业、客户至上的工作态度,诚实守信、遵章守纪的行为规范,廉洁从业、勤俭节约的利益观等基本价值理念,是员工职业行为的准绳。加强职业操守建设,能够使员工深刻认识到自己对客户、对本职工作负有的职业责任,并内化为内心的道德信念。明确自己职业行为的底线和界限,明确自己可以做什么、应当做什么和不该做什么,预见到自己行为可能带来的后果,自觉约束自己的职业行为,形成以恪守职业操守为荣、违背职业操守为耻的企业文化,形成防范道德风险和操作风险的长效机制,推动银行事业持续健康发展。所以,我们要注重职业道德修炼。通过不断加强学****时时以《指引》为准绳,以反面典型为镜子,提高自身素养,坚守道德“底线”,紧把廉洁“关口”,自觉以职业操守规范个人行为。其次,要学会管好管住自己。管好自己,就是要养成好的****惯:讲原则,严要求,一切按制度办事;讲纪律,重合规,凡事按程序操作。管住自己,就是要用“不想为、不敢为、不能为”来约束自己,做到不该想的不要想,不该拿的不要拿,不该做的不去做,不为私欲所动心,“勿以恶小而为之”。再次,要坚持随时反省自己。古人尚能做到每日“三省”,对一个现代金融企业的工作人员来说,更应该随时检查警醒自己,对一些不合常理常规的想法做法坚决摒弃,让“我的职业我做主”,在反省中不断提升自己,做一个有良好职业****惯的银行员工。只有这样,才能有效防止欲望在自己身上膨胀为贪欲,才能保证把廉洁从业的理念化为长久的行动。“纵贪欲如落水,不用吹灰之力,终成灭顶之灾;保清廉似上山,定需步步用力,方能攀上巅峰。”养成坚守职业操守的****惯,非一朝一夕,关键在于持之以恒。而培养一个好的****惯,则将会终身受益。如此说来,始终保持从善弃恶的观念,始终保持对良好品德的不懈追求,我们的职业生涯才会更从容、更平实、更久长。零售业务部韩静静第二篇:《指南在一日生活中的合理运用贺冬梅》《指南》在幼儿一日生活中的合理运用提纲:《指南》融入一日生活的意义如何在一日生活中体现和落实《指南》一、《指南》融入一日生活的意义“一日生活”的含义杜威曾经说过:“一日生活是幼儿在幼儿园一天的全部经历,是幼儿生命充实与展现的历程,是个体在参与、体验与创造中,利用环境自我更新的历程。”幼儿园一日生活都是教育。一日生活学****指引心得一日生活学****指引心得《指南》的基本结构框架《指南》中的目标告诉我们:幼儿阶段应该学什么。《指南》中的教育建议告诉我们:促进幼儿发展的方式是什么。用怎样的途径和方式来促进幼儿实现这些目标。《指南》中的说明部分告诉我们:促进幼儿发展的方式为什么是这样的。《指南》突出的教育理念《指南》在“说明”部分特别提出了要注意的四个方面:一是“关注幼一日生活学****指引心得儿学****与发展的整体性”,二是“要尊重幼儿的个体差异”,三是“理解幼儿的学****方式和特点”,四是“重视幼儿的学****品质”。这四个方面非常明确地提示我们,必须立足于幼儿,并从幼儿出发,去思考他们的学****与发展问题。一日生活学****指引心得让我们整体地理解和把握《指南》,把《指南》的实施融入到一日生活中,也就是在幼儿园的每一天的每一个环节或者所有活动中,