文档介绍：中等职业学校数字化校园方案规划方案思路33建设思路以主数据管理推进校园信息化管理模式不是?独立的管理信息化平台(不是OA 或ERP)而是?基于主数据的校园信息管理中心整合与共享所有管理系统中的数据,使之成为一系列以师生为中心的业务流程和服务。44建设思路收集不开放?共享且开放不是?单个专业的教学资源库(更不是教参“文件夹”)而是?开放式资源与课程一体化建设资源与课程密不可分,一体化建设有利于资源与课程的良性循环。同时开放式的建设模式更加利于资源的获取与发展。55建设思路用户中心需求导向不是?仅仅面向(单一用户)教师群体而是?个性化教与学平台面向多种用户,以学****者为中心,赋予用户“生命”角色,满足不同使用者需求。学****者●授课者●行企专家●社会访客66职校数字化校园愿景学籍学生帮困毕业成绩德育实****教师组织档案工时任课教研训评价?以主数据管理推进校园信息化管理模式资源创建资源组织课程编写课程教学课程评价?资源课程的建设与运用,开放建设、服务师生?探索中职个性化教学之路?创建多维学****环境?企业加入数字化校园环境,打造校企合作平台77职校数字化校园特点主数据基础管理覆盖师生、教学、科研、资产等全方位的主数据信息管理统一资源中心兼容多样的信息化资源,实现资源推送及个性化定制元数据管理及应用集成实现全局灵活的元数据定义,支持多样化地应用集成个性化智能课堂提供学生个性化的学****环境打造无处不在的学****精品课程建设实现互动、交流、评测为一体的精品课程建设体系校企合作拓展整合企业资源,构建校企合作新模式88学****者授课者社会访客企业行业专家……开放接口技术个人、班级、学校、开放社区、终身大学模块、课程、专业、项目、群组企业典型工作任务职业教学/实训匹配机制知识技能资源云架构参与评估职业能力开放式资源库平台个性化教&学平台共享型学****社区职业素质职业标准顶层架构整体框架平台整体框架9总体设计1010总体功能架构基于职校的特色与需求,总体功能架构共分为六大应用领域:?基础服务?校园信息化管理?资源课程的建设与运用?个性化智慧课堂?校企合作平台?多维门户基础服务,共享服务,为了统一规划,避免重复建设校园信息化管理核心,其他应用需要服从管理业务数据管理到位后,考虑教学资源,资源建设后考虑课程建设进行定位提升,尝试职校特色的个性化智慧环境的搭建有了丰富的数据和内容,通过门户来展示将企业引入已经建成的数字化校园,拓展企业功能