文档介绍：“微课”教学设计授课教师姓名刘萍微课名称《还剩下多少》知识点来源□学科:数学□年级:一年级□教材版本:北师大版□所属章节:第三章加与减(一),由于本单元的教学对象是刚入学的儿童,他们的认识和思维方式仍处于直观形象的阶段。在内容的呈现形式上我按照:创设问题情境、建立模型、解释和应用的思路来呈现教学内容。通过“还剩几个苹果”,帮助学生体会减法的意义。,初步认识减法的意义。,探索5以内数的减法。,初步树立数学意识。,激发数学学习兴趣。教学重点难点教学重点:正确计算5以内的减法。教学难点:理解减法的含义。教学过程一、创设情境示果树图,让学生观察图,读取图中信息,让学生用自己的语言去描述这些信息。,说一说你看到了什么。,初步感受减法的含义。树上原来有5个苹果,掉了2个,还剩下多少个苹果?,进一步抽象出减法。先画5个圆圈表示原来有5个苹果,再划掉2个圆圈表示去掉2个苹果,最后剩下3个圆圈表示还剩下3个苹果。从5个中去掉2个,可以用一个减法算式来表示,5–2=3中间的符号是减号,,去掉2个,还剩下3个。三、,并列出算式。荷叶上原来有3只青蛙,跳走了1只,还剩下2只。3–1=2盒子里原来有5个球,拿走了2个,还剩下3个。5–2=3四、课堂小结小朋友,今天我们一起学习了“还剩下多少”。我们知道,从总数中去掉一部分,求剩余的部分时可以用减法计算。其实减法在生活中的应用非常广泛,你能说出我们生活中有哪些地方会用到减法吗?有兴趣的同学可以跟爸爸妈妈一起去探究!今天的微课就上到这里,我们下次再见!