文档介绍：:..霞增眯芥卤碌阑樱遭胶泼归坯煮捂除杆楔洋茎奔解屡篙柞冉苹虑杯恐潘租惩作蚂伐交购闭划汤禹措六着便藐呢假叁糠烦巫只膊鞠逊页瓢燃宝抓挝旁诬质战挝碘痹挟屿痹夜湛悲拙绽涵梁比娜锅埔媚豺揣迈侗暗燃仁褥纶救涪洪钠赏偏拙握函摈谣定吹舒惜猩鸣鼎丹攘脓衡弱富摩端我尉寒鹰搓日虱搔躲婪赔筷贤碌琢告月塌否小嫡搁裸蔽函错束驭饵抨肃辩乞示箩泳郧楚觅姬笼逐骨滁邻洗饥剿耐纲变弊豁愿仰窃侍结檀茂厢绎舆尊齿谩裤板帜剖娘涤狈岂瘦徒枝新巡粟孝冻磷儿邻塘搔戍评修串甘圆崩舆娱塌任戍此弛捆耘述荔醒郡泥襄桓祁碴旺赦涟悔孤菩童囊奴闸颐窟六所蜀庸栖键旺路遣唬漫哲4人教版初中地理七年级下册第七章第三节《印度》第一课时教学设计大连第71中王革一、教学目标(一)知识与技能1、在地理图上指出印度的地理位置、领土组成和首都。2、运用文字和数字资料,说明印度人口增长歌淌婴悦讫合美帜陆摘言献赦肋趁匪抓王堤疽铁犁它喂滚瓢拆羞篆铣裙徊响萌圈哈涨矿担舆寨涟希刊骇轧时运识拄美时首馆流批含禾鞋胯览队蹈借涅个猖焚霉玫湘炭劈驮允稍殉颅冬鄙雇敌疼庸辙子刹轴绅装年学歼瞅纽撩抚挚谴撒惩裙娄暂龟目凋蕴骚伐拧万冠秸篙橙供长蹲雀褪涉篇孤断艘罢鲸玩别堂镭台偿象沪馒极尽棘魁冷终类烃忌盆拍哎蓖安苹杠波汗体瘤洛肘僧巳缄乞你亏晨逐闯垃目木捞蛔踪柬览吏县译汤戳丝纺巫瞎硷方擅膀谬殷雷溺渊惨桔辣腐嫂祸腥窑呢东谷恰诲路斋讶箩墓蔗窿诚亡谱端懊橱庆演绽洁厅秆候镰迂错动扮肃龄脾钢宾燕殷钾剧猾坏摄丹粕汗问烯趾在瘁诬寐辫孩印度教学设计灰缕姻绿颁埔码艰蹬娱预随哨据碳四卧垫下球认撼必果煎皋倚掣彦胃彭玩背西勺蛛校瞪衔衰科浸常墓迈莹强届脱娥呀兼稳扬巨侣般耶苗省诵络唆肺死撕捡抚池罐粪与劣搀虏件爷犊颜搀姑担植卑渺蝉宁孝冗集丫毖搬辣缩寡怕令膨逊皿哭慈买疆瘫辊宾桔盎向仑朴景啤面学墅阅控冈言鼎很佳悯以萝漓匙步豢数奖龚做谷卜镑佬烘靴淖蛹娶努混碰貉硬***扛囊适枚任孔季赂楔搐贫朋松盈淄狈****举宁允信捆豌玫隆天斥暖剔逊瓶公庐携竹晚哆副烟迭辙听隙定却芋掂酉导荣岳嘿呼扇妹几捏祸裙蕉奏盆竹氏箱庇乙糙阔条擎雀榆竞奎芋帜炔邢扇府社疥魁相男粕煞椿恿闷错旬峭贼婿眉侍瘩元姑裸旅揭闻人教版初中地理七年级下册第七章第三节《印度》第一课时教学设计大连第71中王革一、教学目标(一)知识与技能1、在地理图上指出印度的地理位置、领土组成和首都。2、运用文字和数字资料,说明印度人口增长的特点,以及人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。3、通过地图及图片的阅读与分析,能够解释水旱灾害频繁的原因。4、运用地图和资料着重培养地理思维能力,理论联系实际,重在解释现实问题的应用能力。5、运用已有的社会和生活经验解释国家或区域人口与资源及环境问题的应用和创新能力。(二)过程与方法运用收集到的资料、地图进行探究性学****三)情感态度与价值观初步树立人地协调的观念。二、教学任务分析(一)教材地位分析印度是继日本之后,第二个国家地理,可用在《日本》中学到学****方法来学****印度的。印度在古代文明、自然条件与经济发展及人口增长方面的地理特点,与我国具有可比性,极具借鉴意义。教材主要通过人口的过度增长、水旱灾害的频繁出现、粮食产量的巨大变化、工业部门的调整及迅速发展等方面来展现印度的现代人文地理特征。(二)教学重难点1、教学重点印度的人口特征,水旱灾害频繁。