文档介绍：书海无涯善行舟——依托班级读书社进行课外阅读有效引领的探索和实践单位:常州市龙虎塘实验小学邮编:213031姓名:钱红霞摘要:为了让课外阅读活动更加扎实有效地进行,为了探索学生课外阅读的有效引领策略,我们成立了班级读书社。依托读书社,有计划、有目的、有保证地对学生的课外阅读进行有效引领,以提高小学语文课外阅读的时效性,从而培养学生良好的课外阅读****惯,掌握有效的阅读技能和方法,全面提高学生的语文素养。正文:一、研究背景中国出版科学研究所公布了一项调查结果,调查显示,我国国民阅读率持续走低,有阅读****惯者仅占5%。从这一点来说,我国中小学语文教学算不上成功。《新课程标准》指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的……语文由于是母语教育课程,学****资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料。”课外阅读,是知识经济时代对每个人的要求;课外阅读,更是一种生活,关系到每个人一生的幸福。无论从培养学生读书看报的****惯、完成145万字的课外阅读量来说,还是从给每个孩子一个美好的人生,使我国在未来的国际竞争中立于不败之地来说,指导学生进行课外读写,都是我们的份内之事。基于读书的好处和它的便捷性,我从一年级接手这个班以来按照新课标理念,积极投身于学生课外阅读引领的探索中,积极地探索新的指导方式,亦取得了较好的成效:学生基本养成了爱看课外书的****惯,学生的课外知识不断地丰厚,语文课堂充满了***和活力。但在欣喜的同时,我们也发现了引导过程中的一些不尽人意之处:1、虽然大部分学生养成了爱看课外书的****惯,但还有少部分学生兴趣不浓,需监督下进行阅读,因而效果浅微;部分学生热衷于“脑筋急转弯”、“乌龙院”、“漫画”等口袋书,对一些系列教育丛书不感兴趣;还有部分学生只钟情于“看”书,走马观花,没有留下多少“书香之气”。2、由于家长的素质和教育观存在着差异,同时学校和家庭之间的联系不够密切,学生的家长没有很好的了解课外阅读的要求,在阅读书籍的选择上有一些误区,更谈不上有效的指导,因此造成了学生在家庭中课外阅读的涣散。3、虽然学校在课外阅读的开展上进行了统一安排,每学期定期开展课外阅读指导观摩和相关的考核活动,鼓励教师进行相应的阅读指导,但对于如何提高引导学生阅读的效果有时还有无从下手之感,没能形成一套操作性强收效大的引导模式。为了让课外阅读活动更加扎实有效地进行,为了探索学生课外阅读的有效引领策略,我们成立了班级读书社。意在依托读书社,有计划、有目的、有保证地对学生的课外阅读进行有效引领,以提高小学语文课外阅读的时效性,从而培养学生良好的课外阅读****惯,掌握有效的阅读技能和方法,全面提高学生的语文素养。因为我们班是七彩阳光中队,所以我们把读书社命名为“七彩阳光读书社”。寓意每一本好书就像太阳洒下的一缕缕温暖的阳光,而我们读书社的每一个成员都是那一朵朵太阳花,在阳光中笑开了颜。而围绕读书社,我们开展了一系列活动,校园里,花香弥漫,书声朗朗;家庭中,读书看报,书香袅袅。孩子、家长、老师一起阅读所有美丽的书籍。我们相信:这是阅读,更是播种。二、研究目标⑴培养学生良好的读书****惯。⑵丰富学生的课外知识,开拓学生视野,提高展示能力。⑶提高学生明辨是非的能力,孕育优秀的品质,润泽稚嫩的心灵。三、研究实践1、书香氛围的有效营造读书环境是一种语言,更是一种传递信息的独特方式。良好的读书环境的创设能激发师生的读书欲望,催化爱书情感。如何创设良好的读书环境?我从班级、家庭、学校三个方面进行了努力,广开书源,营造班级、学校、家庭三位一体合作阅读的“共生之场”。尽力使家庭、班级、学校的每一缕空气都浸润书香。(1)建立“家庭小书房”。我们每一学期都有计划地向学生推荐读物:低中年级从外国著名童话作家安徒生、格林兄弟到中国的冰心奶奶;高年级从《格列佛游记》到中国的古典名著……系列阅读就如一根看不见的红线,牵引着同学们的藏书情节。除此之外,我们利用各种渠道向学生、家长推荐有益书籍。(1)利用家长会、校讯通向家长推荐书籍。如《好老师胜过好妈妈》《打造儿童的阅读环境》《四年级,决定孩子一生的关键》等。(2)利用教室文化墙、班报、阅读交流向学生推荐书籍。除每学期开学初向孩子推荐共读书之外,我们还利用教室文化墙“阳光书屋”栏目和定期出版的班报“七彩阳光”每月向学生推荐相关的书,如《时代广场的蟋蟀》的姊妹篇《塔克的郊外》,《斑羚飞渡》的作者沈石溪的其他动物小说系列,如《狼王梦》《最后一头战象》等,并制作导读卡以激发学生阅读的兴趣。此外,定期的“我的小书房”评比,也起到了推波助澜的效果。对那些藏书丰富,整理有序的书房,在班级隆重表彰,结合少先队大队部“雏鹰争章”活动,授予他们“安徒生章”、“老舍章”等富有个性奖章。以先进促一般,以典型带全面,“藏书热”在家庭内内悄然兴起。