文档介绍：孩子不自信,很多时候父母应该反思自己,是否自己太能干,太愿意张扬了,使孩子感到压抑自信心需要培养,平时多鼓励少挖苦,少打击。冰冻三尺,非一日之寒。先学会欣赏孩子,才会懂得孩子,才会使孩子自信。不要逼迫孩子去实现父母的理想,这样做,双方都很累,效果却不佳,收获到很多的失望。父母往往忘记了自己也曾年轻,所以要试着用孩子的视野,来和孩子做有效沟通。许多家长为孩子缺乏自信感到很头疼。其实,自信心并不是与生俱来的,是可以培养的。例如,一个唱歌很棒的孩子常主动为大家表演,久而久之,她在这方面就会很自信。但她讲故事的表现一般,她便不会主动为大家讲故事。因此,孩子的自信心常建立在某方面的技能上,同时***对待孩子切勿拿短处比长处。另外,有些孩子会表现出对任何事都不敢尝试。那么***可以观察孩子的喜好,培养某方面的才能,给予展示的机会,让孩子体会到成功的快乐。逐渐地,孩子内心会认为自己很能干,没有什么做不好的事。孩子为何不自信自卑感是人类特有的一种消极属性,孩子一旦对自己的某方面的能力丧失自信,还可能会跟着连带对自己的其他方面的能力也丧失自信,最后造成多方面甚至全面地落伍,如果孩子发展到严重的自信心丧失,还会出现更多的生理上或心理上的异常。孩子不自信产生的主要原因一、缺少成功体验平时做事成功率不高,在日常的生活和学****中经受到了过多的失败与挫折。某一口才不太好的学生,一次在大庭广众之下发言失败,受到人们的哄笑,心里感到很不好受,恨不得找个空隙钻到地下去。在影响一个孩子成才的诸多因素中,打击最大的莫过于“失败”了。在失败感伴随下成长,会对孩子健康人格的形成产生极大的负面影响,他们会出现孤独不安、考试焦虑、过分自责、行为退缩等心理障碍。二、学****遭受挫折目前,我国许多地方的中小学教育还是以应试教育为主的,大部分家长对孩子学****成绩的关心是超乎寻常的,有的家长甚至仅仅拿成绩的好坏作为评价孩子的唯一标准。只要成绩好,孩子一切都好。只要成绩不好,孩子一切都不好。家长的这种思维方式和评价标准也严重地影响到了孩子的健康成长,他们背负了太重的学****压力,尤其是那些学****成绩不够理想,或偶然在考试中失手的孩子,迫于大人的压力往往不能正确地认识自己,从而导致自卑心理的产生。一个学生爱劳动、懂礼貌的孩子,只不过在学****成绩上表现一般,因此,他总是对自己缺乏信心,总觉得自己不是老师心目中的好学生、同学心目中的好伙伴。一个初二学生性格内向,认为自己处处不如人,比别人笨,不是学****的料,自卑心理很重,最终产生了自暴自弃的想法,后来发展到上课不听讲,作业从来不做,考试交白卷,在家与父母情绪对立,听不进家长的话,每天放学就与一些社会青年在一起,抽烟、喝酒、打架。三、能力不足孩子同大人一样都是生活在群体之中的,一些先天或后天能力相对较弱的孩子在能力较强者面前往往感到自愧不如,他们会由于自身的条件不如别人而产生挫折感。有的孩子记忆力不好,别的同学一下子就能记住的东西他要花很长的时间、费很大的气力才行,常常被同学说成“笨蛋”。有的孩子社交能力不强,不善于与别的孩子相处,学校里没有好的朋友或伙伴,与别人格格不入,常常会感觉到做人很失败。有的孩子五音不全,连一首完整的歌都唱不下来,常常会受到别人的鄙视,自己也觉得很失落;有的孩子天生运动能力欠佳,身体的协调性也不好,跑步、跳绳样样都落在别的同学后面,常常在心里自责自己。更为糟糕