文档介绍：1单元教案备课时间:2015年2月2日上课时间:2月8日至3月28日科目物理年级高一主备课教师1备课教师1总课题曲线运动总课时总22课时教学目标知识与技能重视对物理结论形成的过程进行优化设计过程与方法重视学生的体验情感态度价值观设计时要考虑情感态度价值观目标的实现教学重难点1、曲线运动的条件2、运动的分解与合成3、平抛运动与实验4、向心加速度与向心力5、生活中的圆周运动教辅手段多媒体辅助让让难以理解的直观易于理解学法指导力是改变物体运动状态的原因教学内容及时间安排第一节曲线运动----1课时第二节平抛运动---1课时第三节实验-------1课时第四节圆周运动-----2课时第五节向心加速度-----1课时第六节向心力------2课时第七节生活中的圆周运动---2课时新授课教案备课时间:2015年2月3日上课时间:,,,、投影片、斜面、小钢球、小木球、、讲授、讨论、练****指导教学过程设计(主备内容)我的特色(二度备课)教学活动[新课导入](展示问题)师:前面我们学****过了各种直线运动,包括匀速直线运动、匀变速直线运动、,判断该物体的运动状态.(演示实验)(1):该运动的特征是什么?生:轨迹是直线.(2):该运动的特征是什么?生::这里我们看到一种我们前面没有学过的运动形式,,而我们现在看到的这种运动的轨迹是曲线,::其实曲线运动是比直线运动普遍的运动情形,,:微观世界里如电子绕原子核旋转;宏观世界里如天体运行;生活中如投标抢、掷铁饼、跳高、既远等均为曲线运动.[新课教学]一、曲线运动速度的方向师:在前面学****直线运动的时候我们已经知道了任何确定的直线运动都有确定的速度方向,这个方向与物体的运动方向相同,现在我们又学****了曲线运动,大家想一想我们该如何确定曲线运动的速度方向?在解决这个问题之前我们先来看几张图片(—l、—2).师:观察图中所描述的现象,你能不能说清楚,,它们沿着什么方向运动?生:唐出的火星是砂乾与***磨擦出的微粒,由于惯性,以脱离砂轮时的速度沿切线方向飞出,,:刚才的几个物体的运动轨迹都是圈,我们总结曲线运动的方向沿着切线方向,但对于一般的曲线运动是不是也是这样呢?下面我们来做个实验看一看,一般的曲线运动是什么情况.(演示实验)—,(通过压缩弹簧射人或通过一个斜面滚入),,蘸有墨水的钢球从出口A离开轨道后在白纸上留下一条运动的轨迹,,白纸上的墨迹与轨道(曲线)有什么关系?生:墨迹与轨道只有一个交点,说明了墨迹所在的直线为轨道所在曲线在该点的切线,也就是说质点在某一点(或某一时刻):,下面我们再从理论上对这个结论证明一下,,.(1)—4,要求直线上的某处A点的瞬时速度,可在离A不远处取一B点,求AB的平均速度来近似表示A点的瞬时速度,如果时间取得更短,这种近似更精确,如时间趋近于零,那么AB间