文档介绍：中小学生心理特点、常见问题及辅导对策心理咨询研究中心李江雪发展阶段划分婴儿期(0—3岁)幼儿期(3—6岁)儿童期(6—11、12岁)少年期(11、12—14、15岁)青年期(14、15—17、18岁)成年期(18岁以后)小学生心理特点学****动机(模糊——清晰)学****兴趣(广泛、不稳定——稳定、深入)注意力(不稳定、不集中——持久、集中)思维(形象思维——抽象思维)情绪情感(多变、不稳定——稳定)意志力(薄弱——坚强)对老师的态度(尊敬、依恋)小学生的学****动机为什么要学****为谁学?1、为了好分数,不落人后,或为了得到表扬和奖励而学****2、为了履行组织交给自己的任务,或为集体争光而学****3、为了个人前途而学****4、为了祖国的前途,人民的利益而学****对辅导方式的启发1、强化学生对学****过程的兴趣,激发他们的求知欲2、多给予鼓励和赞扬3、把辅导时间分成小块4、通过例子、图式讲解5、以身作则,以大哥哥、大姐姐的身份关心、指导、帮助、影响他们中学生心理特点1、生理急速发展(处于第二生长高峰),性意识开始加强。2、自我意识进一步发展,关注自己的长相、身材,在意别人尤其是同伴的评价。3、思维以抽象逻辑思维为主,独立思考能力、批判思维增强4、情绪、情感更复杂、多变5、对老师持选择性、怀疑的态度初中生面临的心理危机生理变化对心理活动的冲击(***感的困惑,对异性的渴望与压抑)心理上***感与幼稚性的矛盾(反抗性与依赖性、闭锁性与开放性、勇敢和怯懦、高傲和自卑、否定童年又眷恋童年)易出现心理及行为偏差对辅导方式的启发以引导、协商的方式辅导以尊重、平等、朋友式的态度对待帮助其进行自我分析与定位,增强其自信心多与其交流、沟通,多些理解和宽容中小学生常见的心理问题(一)与学****有关的1、厌学2、学****压力过大3、学****障碍4、考试焦虑(二)与情绪、情感有关的1、早恋2、与同学的关系问题3、与父母的关系问题4、爱发脾气5、网络成隐辅导方式1、取得其信任,深入其内心,了解问题发生的原因以及他内心的真实想法2、激发其学****动机,培养其学****兴趣3、教授其学****方法,帮助其培养良好的学********惯4、利用期望效应,多给其鼓励和表扬(正强化),帮助其树立自信心5、多点爱心和耐心,作他的良师益友