文档介绍：浙美版小学美术第二册教学工作计划主要教学目标1、知识与技能的培养要点(1)感知各种随意形状,鼓励儿童通过绘画大胆表达自己的情绪情感。(2)认识和运用各种平面形、常用色,提高对色彩美、形状美的能力。(3)运用形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练****在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象,从再现想象过渡到创造想象。(4)学****使用各种简易绘画工具,学****撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法,提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展,养成正确地绘画、制作姿势与****惯。(5)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 2、过程与方法的培养要点(1)积极参与各种美术活动,主动与他人合作,在观察、分析、实践中获得美术的知识,激发探究的兴趣。(2)努力尝试不同工具,用纸及身边容易找到的材料,通过看看、画画、做做、等方法大胆、自由地表现,体验美术活动的乐趣。3、情感、态度和价值观的培养要点(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。(2)让学生感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣。教材分析教材根据新课程标准的精神,安排了四个新的学****领域。“造型、表现”:即运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学****领域。“设计、应用”:指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递,交流信息,梅花生活及环境,培养设计意识和实践能力的学****领域。“欣赏、评述”:指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学****领域。“综合、探索”:指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学****领域。这些课程内容新颖,版面美观,贴近学生的生活,受到了小朋友们的喜爱。学生情况对于美的事物有兴趣,有初步感受美的能力,作画时初步培养了观察****惯,对于想象画、命题画有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆地描绘。完成作业的速度不一,部分同学****惯于带回家去完成,少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。主要教学措施1、学生的行为****惯是一个长期的养成过程,因此教师还应加强行为****惯的养成教育为重点,特别让他们记住在准备工作,上课纪律,及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动,无法长时间端坐的特点可以结合游戏,讲故事等方法来集中他们的注意力。2、在教学中,应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想像,进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识,而应当通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。3、以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、范画、参观、旅游等配合、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学****美术的兴趣。4、尊重、爱护学生,对每个学生的创造成果要给予充分的尊重,不能以统一、的规定去束缚学生的手脚,充分肯定学生的不同作业,以多样化的评价手段激发学生学****美术的兴趣,逐步培养审美情趣。教学进度表周次课时内容目标重难点11五彩的烟花1、继续学****色彩的初步知识,进一步认识各种颜色。2、初步学****油画棒和水彩颜料相结合的涂色技巧,培养学生的观察能力、想象能力和表现能力等。3、观察烟花的色彩变化,表现节日烟花的美,促使学生养成平时观察和表现美好事物的****惯。重点:初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。难点:学生通过仔细观察后,能较自如地表现对烟花的感受。21水彩游戏1、了解染、吹、淌、滴这些不同水彩技法产生的效果。2、初步学****运用染、吹、淌、滴这些水彩技法创作一幅有主题的水彩画。3、培养学生大胆、细心的创作****惯,学****由于创新的精神。重点:学****水彩游戏的各种玩法。难点:运用多种形式的水彩技法创作一幅有主题的水彩画。31缤纷花布1、认识点、线、面等美术元素,知道它们不同的组合形式和作用。2、通过对花布的观察和欣赏,能运用点、线、面进行巧妙组合,大胆地运用蜡笔水彩画形式涂色,能设计出色彩鲜艳、图案精美的花布。3、通过对点、线、面的综合感知、设计、制作,加强学生的创新意识、设计意识,培养学生的审美情趣。重点:利用点、线、面巧妙地设计花布。难点:设计时能够做到形状和色彩的和谐统一,富有情趣。4~52美丽的盘子1、欣赏各种盘子,认识盘子的特点和种类,了解有关盘子的历史。2、通过对不同盘面的花纹、图案进行设计,并运用添画或拼贴等技法,培养学生大胆设计、动手制作的能力。3、激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。重点:设计制作一个美丽的盘子。难点:对盘面进行装饰设计,使之更具有装饰性和审美情趣。5~62粘贴小动物1、认识泥塑的一般特点和小动物的不同种类。2、掌握彩泥或黏土粘贴的一般操作方法,能用彩泥或黏土粘贴出有趣、可爱的小动物形象,提高学生的想象能力和动手操作能力。3、培养学生对泥塑的兴趣