文档介绍：枣庄市中区名师培训对象培训班考试卷(离线部分)(总分:60分)一、填空题(共6题,每空1分,共20分)1、师德的构成要素主要有(师品)、(师愛)、(师能)、(师风)。2、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“(教育要面向世界),(教育要面向未来),(教育要面向现代化)”,和江泽民同志“(三个代表)”的重要思想为指导。3、教师的专业情意包括(专业理想)、(专业情操)、(专业性向)、(专业自我)。4、新课程的三维目标是(知识与技能)目标、(过程与方法)目标和(情感态度价值观)目标。5、各学科课程标准是教材编写、(教学)、(评估)和(考试与命题)的依据。6、舒尔曼提出的“学科教学知识”包括哪两个方面:(静态分析)、(动态建构)。二、简答题(共2题,每题10分,共20分)1、新时期加强师德建设的基本原则是什么?答:1、坚持以人为本的原则:2、坚持实事求是的原则:3、坚持标本兼治的原则:4、坚持德能双重的原则:5、坚持激励与约束相结合,教育与管理相结合的原则。2、简述我国教师专业性方面存在哪些问题。答:1、知识结构比例失调,从教能力显得不足:2、专业道德危机潜伏,师德建设仍需加强:3、教师学历偏低,专业训练函待强化:4、在职进修形势紧迫,专业发展任重道远:5、专业自主受限,专业权力名不副实。三、论述题(共1题,每题20分,共20分)结合你的教学实践,谈谈你对新课程提倡的“促进者”这一教师角色的理解。字数不限。答:教师是新课程改革理念的直接应用者,是新型学生发展的引导者、塑造者,是课程实施过程最直接的参与者。新课程改革成功与否,教师起着关键作用,教师的素质如何直接影响着新课程的实施效果。过去传统的教学主要以教师为中心,整个教学以教师的课堂讲授为主,学生只是被动的接受记忆和回答,师生之间缺乏足够的相互交流,学生的积极性,创造性也在不同程度上遭到了扼杀。新课程改革倡导师生之间的互动,学生可以通过感知、体验、交流等自主地参与教学并获取知识,从而大大激发了学生的兴趣。为此,我对教师角色的定位有了更新的认识。我认为教师不应再是过去单一的“传授者”,他应充当多种角色,可以是帮助学生学****的朋友、助手,也可以是指导学生的示范者和引导者,还可以是鼓励学生学****的评价者。下面就谈谈我的认识和心得。一、新课程中的教师应该是学生的伯乐                             未来的社会需要创造型人才,因此,教师必须注重学生创新能力与个性的发展,发现学生独特性后,加以正确引导,使其个人的天才与能力得到发展。为此,在英语教学中,教师应充当伯乐,善于发现学生的长处,并给他们以创造,练****与发现的机会,以巩固强化其学****兴趣,使之带动全班的学****积极性。有一位校长说得好:“每一位学生都是一轮初升的太阳,有的尽管现在还暗淡无光,只是一时被云雾遮住了,一旦冲出云雾就回光芒四射。”例如,有的学生英语写作水平很高,我就让这些学生进行写作讲座,谈他们是如何写好英语作文的方法,并让他们对一些典型作文进行讲评以及给其他学生英语作文写作的指导。有的学生的发音存在很大困难,成为英语朗读的拌脚石,我就让那些平时朗读突出的学生经常充当老师,对那些朗读有困难的学生进行音标辅导,对对话、课文朗读的指点和纠正。那些英语对话设计很好的学生,我让他们成为其他学生的模仿者。总之,教师应充当每一个学生的伯乐,充分发掘他们的