文档介绍：行政工作管理制度第一节公文管理制度公文是传达党和国家以及上级主管部门方针、政策、布置学校重要工作,发布学校规章制度的一种重要工具,必须认真做好公文的管理工作。。(1)向上级机关或业务主管部门的请示、报告;工作联系;转发上级机关的重要文件;全校工作计划,总结,任免校内干部;颁发、修改、废止学校规章制度;对师生员工奖惩决定;全校性重大问题的通报等,均以学校名义行正式文。(2)各科室不得越级行文请示问题。(3)向上级机关的请示,在未得到批复前,一般不抄送下属单位。(4)向上级行文,一般应用组织名义,不要报送上级领导个人。(5)学校党政工团应分开行文。(6)学校正式文件、函、便函、情况简报,均须由校办主任审核。、审批程序。(1)以学校名义报上级机关、业务主管部门的公文,下发校内各科室的公文,根据其业务内容,由相关科室拟稿。(2)科室草拟的文件,一律送校办复核;并由校办呈送有关校领导审批签发。若需有关科室会签的,应先会签,然后送校办复核,再送校领导审批签发。(3)经领导签发的公文,原则上不得改动,如须删改,须经原签发人同意。。(1)凡收到的一般公文,登记编号后由校办主任批办,重要文件由办公室呈送校长阅批后,按照职责分工送相关主管校长阅并转相关科室办理。(2)各科室对来往文件要有专人负责,进行登记、编号并妥善保管,需返回校办的应及时返回归档。(3)需要答复和急办的公文要力求迅速处理,校办要单独登记,注明承办科室,要求完成日期等内容。校办主任要负责检查、催办,防止漏办和延误。办理完毕,校办应填写完成情况和日期。(4)发出的公文和归档的公文要加盖公章。,送校长签发后方可打印盖章。,由各科室负责人签字后,送校办盖章。重要的便函,如涉及本校经济、规划、生源等,需经校领导批准签字后,方可送校办加盖校章或换取校函。,需持科室负责人签署的便函,到校办换取学校的对外介绍信。,由本人先写书面说明,经部门负责人签注意见(学生由学生处主任或专业部主任和班主任共同签字),校办主任审核后,方可加盖校章或出具证明。、学生证遗失而又需取款或包裹者,需经主管部门(学生经专业部主任或学生处主任)签注后,方可送校办盖章。2013年5月(修订)企业教学基本要求为贯彻《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神,积极推行顶岗实习的教学模式,突出学生实践能力培养,以适应社会发展对高职高专人才培养的要求。为了加强和规范毕业实习教学管理,提高毕业实习质量,保证教学目标的顺利实施,特制定企业教学工作要求。一、企业教学目的(一)、培养学生吃苦耐劳精神,锻炼学生承受挫折的心理素质,以利于良好职业道德的养成;(二)、增加学生对社会的全面了解,丰富学生社会实际经验,提高学生综合素质;(三)、通过和企业接触与社会的交流,改变学生就业观念,培养学生创业精神和创业意识;(四)、培养学生综合运用知识解决实际问题的能力,培养实事求是,严肃认真的科学工作态度;(五)、强化学生动手能力,提高学生专业基本技能,掌握相关专业技术知识,以达到零距离上岗之目的;(六)、加强教师与企业的沟通与联系,了解企业对专业人才知识和技能需求,为人才培养方案制定掌握第一手资料。二、企业教学内容与岗位(一)、教学内容1、分析所在实;2、熟悉生产工艺路线、工序加工内容、工序技术要求等;3、掌握生产过程中设备型号、加工特点等;4、对设备控制与系统特点的调查分析;5、认识、了解并尽量较多地掌握新产品、新技术、新工艺、新材料等方面知识;6、熟悉生产加工管理、质量监控等每一个环节;7、了解产品营销等方面的基本信息、方式和规律;8、举实例说明在实习岗位上利用所学专业知识情况。(二)教学岗位原则上从事和专业相关的岗位,如普通机床或数控机床加工操作、工程图绘制、生产线路维护、机床维护、产品质量检验、机电产品营销、机电产品开发等工作。但是,鉴于今年就业形式的严峻,学生也可以从事与专业有差别的岗位,以增加对社会的了解和认识,拓宽就业渠道。三、企业教学要求(一)、在实习过程中,每一位学生必须做到勤奋好学、虚心求教、一丝不苟、刻苦钻研,尽快掌握生产工艺和操作技术;(二)、学会在生产实践中补充、巩固所学知识,提高发现问题、解决问题的实践能力;(三)、了解工程技术人员在生产中的作用和主要任务,以及他们处理技术问题的思维方法和技巧;(四)、了解各门课程在专业教学中的关系及相互间的联系和作用,掌握综合应用所学专业知识解决实际问题的方法,提高实践动手能力;(五)、实习中按要求填写实习手册,并做好阶段性实习总结,为实习报告的撰写打下良好的