文档介绍：介绍剪纸的作文第一篇:《苏教版小学语文六年级上****作四:剪纸艺术,写想象作文》》苏教版六年级上册****作4:剪纸艺术,写想象作文》【教学目标】,看懂作品的内容。,编一个内容丰富具体的故事,并把这个故事有条理的叙述下来。,培养****作兴趣,提高综合能力。【教学重点】借助于想象作文的训练,培养学生思维的丰富性、敏捷性、严密程度和创造程度。【教学难点】想象丰富,表达通顺。【教学评价设计】:教师评价、学生自评、生生互评相结合。:教师从课前的问卷调查表中评价学生对剪纸艺术的了解情况,以小组为单位,说说自己喜欢哪一幅剪纸作品,打开学生的思路。同桌间互相说说自己选取的作品内容,评价学生是否交代清楚了故事发生的时间、地点、人物和经过;是否抓住了剪纸作品中的人与物的动作、神情等方面进行细节刻画****作在自评、互评、师生共同赏析中更加完善。【教学准备】“剪纸艺术知多少”问卷调查。(见附表:“剪纸艺术知多少”问卷调查),完成调查问卷。【教学课时】两课时【教学过程】第一课时环节一、作前指导——课文引路,体会写法。(一)欣赏剪纸,导入课题。最近我们学****了《姥姥的剪纸》这篇课文,同学们对剪纸有了哪些了解呢?请大家欣赏老师收集的两张剪纸,能从中看出些什么,感受到什么呢?寿喜(二)辅助取材,打开思路。,请拿出你的问卷调查表看一看,然后小组间交流一下。,互通有无。剪纸内容多,寓意深,祥和的图案增添了喜庆的氛围,像娃娃、葫芦、莲花寄托着人们的美好愿望,与人们生活息息相关,是民间艺术中的一朵奇葩。(三)再度欣赏,激发想象。这写剪纸作品表现了什么形象?体现的是什么主题?猜一猜作者传递出的是什么样的情感?用了什么样的构图形式与表现方法?还可以怎样来表现?剪纸一::一位小男孩牵着两头骆驼在草地上行走。:那位小男孩,家住在沙漠地带,家里缺水,他出来寻找水的,他可能经过了长途跋涉,克服了千辛万苦,„„剪纸二::一位美丽的姑娘穿着美丽的连衣裙,表演着顶碗舞。:可以先写一下那个跳舞姑娘的外表、服饰、装饰,最好给她起一个名字,然后想象“台上一分钟,台下十年功”,最后写坚持不懈之后的精彩表演,赢得了观众的喝彩。:跳舞姑娘二十来岁,眉清目秀,身材苗条,如一朵亭亭玉立的荷花。她站在草地上,吸引了众多人的眼球,服装十分鲜艳,上面的花纹很精致。姑娘的脖子上有一串银光闪闪的项链,腰间还围了几条彩色丝绸。剪纸三: