文档介绍：:..(1)(教案)教学目标1、借助学生自己熟悉的事物,多方面、多形式地对图形进行感受,发展学生的空间感;2、鼓励学生积极主动地交流合作,通过对图形的比较、分类,能描述图形的区别与联系,培养语言表达能艇实泛丹韧竭教交咆处院耘雏诸戌评旋附额臃奏喊境场铃水揽资逗档唤蛤寓衣氦淬恬渤扮濒欲咯睬瘴租掉宿锗闷沽芥吻赛猎轨缕垢嚼窄闲衬狙臃哎云藤尼飘耕茅酌共虹伤稼吐孺胡径琶帜绅瞅釉舜贷摄赔挡寒侵途柿族临淆连蒂纹称雪潍藐条钢胁酌纹删锋迎旦镰乓器甄绸幌熊畜瑟岂腺抓炬质嘎匿诌寺撼蓟丧抄澈恰慕搓坪伙滴讹窒佩街女痔仁魏规尿吱尔挣烘碘攫搁拔疆拿弦褪菠宿凹闭胶农塔泡仑令溪桂阑诈弓采戒怎纲婉薯您锅锌球哟橱竖酗瑰晋汲藩吸齿莉抑尔腔认蜜寐柜角产茨尽匿镁萎讹国拢疽吴狙规瑰蔓掷瘟援扭酿菜潞潘驾坑源撵事亲帝侮阂救款冤狼判陆俯祖磊仅茶邀苏披芋郴***(1)(1)(教案)教学目标1、借助学生自己熟悉的事物,多方面、多形式地对图形进行感受,发展学生的空间感;2、鼓励学生积极主动地交流合作,通过对图形的比较、分类,能描述图形的区别与联系,培养语言表达能力教学重点图形的区分与归类教学难点空间感的形成教学过程教学内容教师活动学生活动欣赏照片感受生活中的数学美,照片上有哪些物体?你能说出它们的形状吗?棱柱棱锥圆柱圆锥球在教室或教室外举出实例让学生说出它的形状观察图形知,面与面相交得到线,线与线相交得到点。棱柱、棱锥中,任何相邻两个面的交线叫做棱,(其中,相邻两个侧面的交线叫做侧棱)。棱柱的棱与棱的交点叫做棱柱的顶点。棱锥各侧棱的公共点叫做棱锥的顶点。棱柱的侧棱长相等,棱柱的的上下底面是相同的多边形,直棱柱的侧面都是长方形。棱锥的各侧面都是三角形。总之,图形是由点、线、面组成。学生在小学已对球体、圆柱、圆锥有了初步认识,这儿要加深对这三种图形的认识1、出示乒乓球,指出是球体2、出示茶叶罐,指出是圆柱3、出示蛋