文档介绍：《江村小景》教学案例导入热身诗一首:《江村》——杜甫清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米,微躯此外更何求,教学目标:1、理解这部独幕剧揭露的兵祸战乱给社会和家庭带来的灾难,及其对军阀混战罪行的控诉。2、学****本文精练通俗、思想内容丰富的语言。教学方法:1、对本课的教学,教者可根据学****目标,组织学生进行讨论,通过阅读和思考,领悟其丰富的内涵,探讨人生价值和时代精神,以利于逐步形成自己的思想、行为准则,树立积极向上的人生理想,增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。2、让学生养成独立思考、质疑探究的****惯,发展思维的严密性、深刻性和批判性;乐于进行交流和思想碰撞,在相互切磋中加深领悟,共同提高。教学重、难点:1、重点学****本文精练通俗、思想内涵丰富的语言。2、难点对于本文主题的理解与两个儿子形象的理解;本课的课堂教学要坚持“以读为主,以讲为辅,读练结合”的原则。讲课时,以讨论为主,让学生充分发表自己意见和见解,重点讲清学生理解不透彻、含糊的地方。充分利用话剧的特点训练学生语言表达能力和课本剧的表演能力。教学过程:第一课时一、导入同学们,我们大家也许听说过著名的作词家田汉先生吧,他是现代著名的话剧作家。今天我们就来学****他的一部独幕剧——《江村小景》。首先请同学们听我介绍一下这部话剧的主要思想内容:这部独幕剧的主题是揭露兵祸战乱给社会和家庭带来的灾难,控诉了军阀混战的罪行。主题通过三个方面加以表现:一是弟兄之间互相枪杀的故事情节,二是弟兄俩,尤其是长子的人性扭曲,三是母女俩生活理想的破灭。请大家思考:这篇课文给你的感受是什么,(学生自由思考并讨论,后交流)二、分析课文第一部分1、教师引导学生思考:请大家用10分钟左右的时间浏览全文,思考全文可以分为几个部分,(学生浏览课文,思考)2、指名同学回答。(参考答案:全文可分为三部分。第一部分从开头到“老母依旧在做活”,主要写母女对白,为后面情节的发展做必要的铺垫和交代,同时也表现那个年代普通百姓的生活追求。第二部分从“已而闻叩门声”到“不,孩子……这些日子这儿查得很严”,写长子回家,母子相逢,长子叙述在外的经历。第三部分是剩下的部分,写兄弟互相残杀。3、教师分析讲解第一部分:这一部分是情节的开端,通过母女的对白为后面的情节开展作了必要的交代和铺垫。先是由女儿要进城读书引出二哥这个人物,然后再由母亲对女儿命运的慨叹引出大哥这个人物,女儿的联想表达了妹妹对哥哥的思念,也是后文情节暗示。这一部分内容,可以说无一闲笔,人物的每一句台词都和下文的情节有着紧密的联系,都是必不可少的交代和铺垫。问:请大家思考——我能说说女儿的性格如何吗,从哪里看出来的,(学生思考、交流)(参考答案:女儿的性格较为鲜明,是一个对生活充满憧憬和希望的女孩子。在那些日子里,她一心想着要进城去读书,外界的思想丝毫不能改变她的想法,表现出她对新生活追求的执著。)4、女儿是这样的一个人,很值得人们同情,那母亲又是一个怎样的人呢,(学生思考,讨论,交流)(参考答案:母亲的形象代表了当时更为普遍的广大群众。她最大的理想是让儿子结婚,传宗接代,这样的理想在当时是很普通的理想,但最后也破灭了。)5、指导学生联系全文,比较第一部分与第三部分的戏剧气氛。(学生看书,思考,讨论,交流)(参考答案:这一