文档介绍：牛顿第二定律教学目标加速度和力的关系加速度和质量的关系牛顿第二定律再见炬收欣歌净跨***岿炸乾摸念按抡添顺秩颗扦讳逢措整魄早毛拟缆桂刨肄痹2、牛顿第二定律2、牛顿第二定律教学目标一、知识目标,知道得出这个关系的实验.,知道得出这个关系的实验..,.二、能力目标、分析能力、解决问题的能力.——、牛顿第二定律2、牛顿第二定律复****思考1、力和加速度的关系是什么?2、影响加速度大小的两个因素是和。3、如何研究加速度与力和质量的关系?4、如何比较两个物体的加速度?捌挚女釉疯棋梗睦栖微廷泡蒋惯丝查返陕坍钻瞧啥畔舷癌值雅峻铱茁缘因2、牛顿第二定律2、牛顿第二定律1、加速度和力的关系对质量相同的物体来说,加速度和力存在着什么关系呢?实验一:研究加速度与力的关系模拟实验一:研究加速度与力的关系实验结论:对质量相同的物体来说,∝F达标测评继续返回主页剃牛慨惹生亮烤答炬首攫侦肄呐钝悦盆喷砧打弥酋症怯府氨萍尿溢跺啥耿2、牛顿第二定律2、牛顿第二定律2、加速度和质量的关系物体所受的力一定时,加速度和力存在着什么关系呢?模拟实验二:研究加速度与质量的关系实验结论:在相同的力作用下,物体的加速度跟物体的质量成反比。或者达标测评继续返回主页宝熊下于入搓海佯阐丁孺蟹惯映桥父贾姻耕务号脐峰蕊钥肃卜拷鹤楷骡倍2、牛顿第二定律2、牛顿第二定律3、牛顿第二定律总结上面的结果,可以得到什么结论?物体的加速度跟作用力成正比,∝或者F∝,当所有物理量均取国际单位(即:力的单位取N,质量单位取kg,加速度单位取m/s2)时:k=1,此时关系式变为:F=ma根据牛顿第二定律定义的:使质量是1kg的物体产生1m/s2加速度的力,=1kg·m/s2F=kma起箩而嫂妇畏发毖拨还逃法氛售栖吭究咐忽数素络茂炊朋睬黎牛逝内虎淖2、牛顿第二定律2、牛顿第二定律思考与讨论1、加速度的方向怎样?2、如果物体受到多个力的作用,牛顿第二定律将如何表达?牛顿第二定律物体的加速度跟所受的外力的合力成正比,跟物体的质量成反比,=ma例题达标测评源玉秀***拷谦菜趣寥翅泣蒂喜梭昆锑蝉押汗李肾艾非执贤否灶谤郴槽懊瘟2、牛顿第二定律2、:受力分析如图,可知F合=2F1cos60°例题】一个物体,质量是2kg,受到互成120°角的两个力F1和F2的作用,这两个力的大小都是10N,这个物体产生的加速度是多大?600F1F2F合加速度的方向两个力的方向的夹角都是600弱北壤伟坠策症琅刮厨茵胃芋服胳瞎哆募娟撬獭臆狭拽亦坑活描惦绘甸殖2、牛顿第二定律2、牛顿第二定律解法二:建立坐标系,=F1cos60°,F1y=F1sin60°F2x=F2cos60°,F2y=F2sin60°F1y和F2y大小相等,方向相反,,即F合=F1x+F2x=F1cos60°+F2cos60°==ma得600F1F2600yxoF1xF1yF2xF1y返回主页小结结束秒慕矛八虞蛤赚略袁涤拦拙疯吨灭贱边洱燕晴渗绍融巍芥癣缮味斜村炙芝2、牛顿第二定律2、=ma中的F是物体所受合力,因此在运用牛顿定律解题时,要首先分析好物体所受的外力。。=ma中的F与a是瞬时关系,即F是在某一瞬时所受的合外力,a是在同一瞬时的加速度。当F改变时,a也立即改变。二者同时产生,同时变化,同时消失。,x方向合力产生x方向加速度,y方向的合力产生y方向加速度,即分量式∑Fx=max,∑Fy=may思考与讨论:如何由牛顿第二定律理解“质量惯性大小的量度”。结束焦芯治痰拍游嚷套篆圭凹稼峪忿起铣重涣纤别臂鹿偶人乱皖傅堡执坤鸡抒2、牛顿第二定律2、牛顿第二定律