文档介绍：小学阶段常见的修辞手法有以下几种:1、比喻:就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。例句:,就像一片火红的朝霞。。,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。2、拟人:是借助想象力,把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。例句:。,似乎在对你微笑。,只有那天上的星星在窃窃私语。3、排比:运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。例句:他们的品质是那样的清洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。4、夸张:对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。例句:。,疑是银河落九天。。5、设问:为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。即自问自答。例句:数学真的很难吗?我看不是。6、反问:将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。例句:,不正是伶俐可爱的小燕子吗?,破坏绿化吗??7、对偶。用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思例句:“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,“舟行碧波上,人在画中游”小学阶段学生应掌握哪些表达方法那么,小学阶段到底有哪些表达方法必须让学生掌握并在读写活动中灵活运用呢?他们怎样才能与初中语文教学有效衔接呢?我想:许多小学语文老师心中不一定有谱。于是本人就小学阶段“文章的基本表达方法”作了一个简单的归纳。1、学习开头结尾的方法:首尾呼应、篇末点题、开门见山2、学习组织材料的方法:(1)安排结构:学习条理清楚,层次分明,结构严谨。文章的表达顺序有:先总起,再分述,最后总写的顺序;事情发展的顺序;时间变化的顺序;地点转移的顺序;说明事物特点的几个方面的顺序。(2)内容具体充实,详略得当。(3)学习过渡照应:衔接紧密,推进自然。3、学习叙述的方法:顺叙、倒叙、插叙;采用第一人称叙述,使内容真实可信。4、学习说明的方法:打比方、列数字、作比较、举例子。准确的说明和生动的描述相结合:融知识性、科学性、趣味性于一体。5、初步感受议论文的表达方法:(1)了解议论文的形式:论点鲜明,论述缜密,层层深入;语言通俗、自然、朴实。(2)学习用具体典型的事例说明观点的写作方法。(3)学习一事一议,从一个具体的事例发现一个道理的写法。6、学习形象化的描写:语言描写、动作描写、心理活动描写、神情描写、环境描写;动态描写、静态描写。7、学习抒情的方法:叙事抒情、借景抒情。8、学习以物喻人;借物喻理;在具体的事实描述中说明道理的写法。9、学习联想、想象、象征。10、学习语言表达生动形象的方法:(1)修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶、借代、象征。(2)准确用词,生动表达:语言表达有的朴实、自然、简洁、准确、精练,耐人寻味;有的通俗;有的使用“反语”,使文章风趣幽默;有的生动形象,具有文学色彩。11、语文的文章结构一共有哪几种?(1)总分总 (2)总分(3)分总 ……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而…………就……、即使……也……、要是……那么……、倘若……就……、既然……就…………就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、即使……也…………所以……、由于……因此……、既然……那么……、既然……就……、之所以……是因为…………而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……、不是……而是…………就……、起先……后面…………而且……、不光……也……、不仅……还…………就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不…………就是……、是……还是……或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……这种行为的目的。……而且……、不光……也不同成语列举一、含有动物名称的成语万象更新  抱头鼠窜鸡鸣狗盗千军万马亡羊补牢杯弓蛇影鹤立鸡群对牛弹琴如鱼得水鸟语花香为虎作伥黔驴技穷画龙点睛抱头鼠窜虎背熊腰守株待兔鹤发童颜