文档介绍：《外婆的澎湖湾》教学设计泉溪小学徐晗【学科】小学音乐【课型】歌唱课【年级】五年级【课时】一课时【教材分析】《外婆的澎湖湾》由台湾著名的民谣创始人叶佳修创作的一首脍炙人口的校园民谣。是一首曲调优美的抒情歌曲,它以充满激情的笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情。同时也勾起了对童年美好时光的怀想,。歌曲的第一部分从低音区缓缓进入,曲调平稳,节奏跳跃富有动感,即刻使人联想到,漫步在童年时熟悉的沙滩上,留下一步一个脚印的生动情景,心潮起伏,浮想联翩,抒发了对美丽家园的赞美之情。歌曲的第二部分,节奏顿时拉宽,旋律舒展,情绪亲切热情。进一步表现了那时的童年回忆还是那么记忆犹新,历历在目。【教学目标】1、学习台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》,通过学习歌曲,使学生对台湾校园歌曲有初步的了解,并感受其轻松、亲切的特点。2、能有感情地演唱歌曲,通过演唱歌曲,感受家庭中的温馨之情。【教学重点】有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》,体验歌曲中主人公对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情和对童年美好时光的怀想。【教学难点】唱好歌中的切分节奏(╳╳╳)【教学准备】录音机、钢琴、课件【教学流程】一、组织教学:师生问好。二、谈话导入师:今天的音乐课,让我们展开音乐的想象,乘着歌声的翅膀,一起去一个美丽的地方,去什么地方?一起来听听。三、学习歌曲师:听出我们今天到哪里去了吗?出示课题:《外婆的澎湖湾》澎湖湾是台湾的一个海峡,由64个岛屿组成,不仅有得天独厚的自然资源,而且人文景观也十分丰富,海鲜美食更具风味,令人如同置身世外桃源。师:澎湖湾在阳光下展现迷人风采。(课件:出示图片。)师:白色的浪花,金色的沙滩,落日的余晖,啊,多么美丽的澎湖湾,同学们,让我们一起跟随歌曲一起漫步在澎湖湾那松软的沙滩上,边听边用动作来表达我们心中的感受,老师跟你们来一起来做,可以么?(一)拍一拍师:屏幕上有两条节奏,竖起你们的小耳朵仔细听一听,我拍得是哪一条呢?用你们的手指告诉我,第一条就用一根手指表示,第二条就用两根手指表示,看谁的耳朵最灵敏。1)分辨节奏①.XXXXXXXX|XXXXX-||②.XXXXXXXXX|XXXXXX-||2)节奏名称XXX切分音3)读拍节奏4)找特点(中间长两头短)5)生读拍带切分节奏的歌词6)奥尔夫节奏朗读法(随旋律)(二)说一说师:聆听了歌曲你们觉得歌曲的节奏有变化么?根据节奏的变化歌曲可以分为几段?1)生小组讨论2)师生总结分段结果(板书:二段体结构AB)(三)唱一唱1)请同学们听听第一段的节奏怎样?2)师:我们全班都到达了澎湖湾。听,海风也轻轻地吹起来了。发出呜呜的声音。来,一起来唱唱。用呜模唱。生用呜的母音模唱歌曲。3)师:美丽的景色,由优美的歌词来描述,大家跟着录音默唱一遍。4)生跟琴