文档介绍：备课时间::课题::,通过交流展示,帮助学生读准字音,学习本课新词,结合文本重点理解“凝重”、“前赴后继”、“锲而不舍”等词语。感知课文主要内容,并就不理解的地方提出问题。、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。,并能仿造打比方的句子。,了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。教学重难点凭借课文语言材料,了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。教学时间2课时完成。、流利、有感情地朗读课文。,结合文本重点理解“凝重”、“前赴后继”、“锲而不舍”等词语。感知课文主要内容,并就不理解的地方提出问题。备课内容复备内容一、自学质疑,,发给学生。掌握生字我想提醒大家注意的生字 理解词语我想提醒大家注意的词语 我存在困惑的词语 我积累的四字词语 把握课文主要内容这篇课文主要从冬、春、夏、秋这四个季节分别写了烟台海的、、、的特点。    《伴你学》中“我探究”栏目及助学单进行学生预习,完成助学单。让学生通过自助建构,尝试把课文读正确,读通顺,并尝试自己学会生字词。根据提示理清课文写作脉络,尝试概括课文主要内容。二、交流展示,,课前大家通过预习,完成了“自助预习展示单”。请同学们在小组内交流一下。针对助学单及《伴你学》提出自己初读过程中的收获及遇到的问题,在小组内讨论。。教师巡视,了解同学们认为有价值的提醒与有价值的问题。。按照展示单的顺序,让学生提出需要提醒同伴注意的地方,教师组织学生相互补充,尽可能通过互助的形式达成教学目标。交流要点:(1)汇报以下词语的学习。教师相机点拨:“凳”是后鼻音;“俊、恬、湛”是前鼻音;“痴”是翘舌音;“惬”读“qiè”不要读成“xiá”。区别“俊”“峻”和“骏”的意思及用法。教师适当引导注意“凝”“锲”“盈”“凳”的书写。,边读边想:课文是按什么顺序写的?主要写了什么?。第一段(1节):总写烟台的海景观独特。第二段(2-5节):写四季烟台海的景色。第三段(6节):写烟台的海是烟台人的物质、文化生活的依托。三、深入研读,互助探究同学们,请大家再读课文,找一找一年四季,烟台的海各有什么独特之处?(学生说,相继板书)聪明的你,能发现每段的共同之处吗?冬凝重春轻盈夏浪漫秋高远小结过渡:作者正是这样别出心裁地按照冬、春、夏、秋的顺序给我们介绍烟台的海一年四季的独特景观。为什么会有这样独特的景观?读课文第一段,这段总起概括介绍烟台背面临海,有一份独特的海上奇观。四、拓展运用,互助提升。1汇报交流,研究生字。“凳”字,上面部分要收紧,下面的“几”字要写得扁一些,横折弯钩要舒展。。。    、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;。、文化生活,激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。备课内容