文档介绍：《狐狸分奶酪》教学设计执教班级::《中国童话大师经典丛书》教学目标:1、会认识捡、酷、俩、始等18个新字,会写奶、吵、急、第等8个生字。2、读懂故事中狐狸做了什么事。3、能用关键词概括故事中的狐狸的品性。4、能分角色演一演这个故事。教学过程:第一课时一、,打开你的回忆的闸门,想想,你们曾读过哪些有关狐狸的故事,想好后告诉我。并说说讲了狐狸干什么了?它们给你留下的印象是什么?(狡猾)出示:高洪波写的小诗《我喜欢你,狐狸》。2、今天我们一起走进另一组关于狐狸的故事(课件出示故事题目)《狐狸分奶酪》、《狐狸和马》、《狐狸孵蛋》、《瞎眼狐清窝》。二、走进故事感悟道理1、我们先来学****狐狸分奶酪》(1)这篇课文讲了狐狸干了什么事?(2)再次默读课文,边读边想:这是一只怎样的狐狸。(3)你从文章的什么地方看出来的?(4)指导朗读2、让我们回顾一下是怎么阅读《狐狸分奶酪》这篇故事的内容。3、让我们采用刚才的阅读方法继续阅读后三篇(小组合作学****完成题单)4、简单汇报:(1)狐狸和马——聪明的狐狸(2)狐狸孵蛋——善良的狐狸(3)《瞎眼狐清窝》——慈爱的狐狸三、走出故事总结特点1、《狐狸和马》、《狐狸孵蛋》这两篇文章是什么类型的文章(童话)2、童话的特点:(1)拟人化描写(2)想象丰富(3)有趣有理3、学生齐读高洪波的小诗《我喜欢你,狐狸》。四、总结收获布置小练笔今天我们一起走进了一篇篇关于狐狸的故事,感受了狐狸可爱、善良、聪明和慈爱。这些故事一部分来自民间流传的,一部分是作家创作的,但这些故事都来源于生活,假如你想写一个狐狸,你笔下的狐狸有是怎样一只狐狸呢?下课后,自己编一个关于狐狸的故事》,老师期待着……五、推荐阅读拓展提升《中国童话大师经典丛书》板书设计故事中的狐狸狡猾聪明善良慈爱第二课时一、复****引入。通过上节课的学****想一想这是一只怎样的狐狸?二、检查学****生字。1、认真读一读课文,圈画出课后生字和新词,在组内互相检查。2、小组展示学****3、全班交流。三、学****词语开始起始始终方便便利便于四、指导书写1、仔细观察课后生字,找出难写的生字。2、指名说说难写的生字。3、练****组词。4、教师示范。5、学生练****五、作业1、生字词语抄写。2、完成练****册。课题19、狐狸分奶酪教材分析本课是继《狐假虎威》后又一个关于狐狸的生动有趣的故事。通过狐狸给两只小熊分奶酪,最终奶酪全进了自己肚子里,突出了狐狸的本性。可以在教学中让学生讨论在生活中我们能不能像狐狸一样。教学目标1、认识12个生字。2、会写“奶”“始”“吵”等8个生字。3、准确、流利地朗读课文,能够复述课文。教学重难点教学重点:1、准确、流利地朗读课文2、理解课文内容教学难点:1、8个生字的书写2、复述课文教学准备1、教学课件、字词卡片。(教师)2、自学生字词,预****课文教学过程一、课题导入,引出新课。1、板书课题“狐狸分奶酪”,齐读课题。2、上节课我们学****了《狐假虎威》的故事,谁来说说通过学****你认为狐狸有什么特点?3、今天,我们走进一篇新的课文,看看狐狸又有什么样的故事。二、随文识字,初步感知。1、再次齐读课题,提问:课题中有一个我们的生字朋友,它是谁?(奶)2、有哪位同学有什么好办法能记住“奶”字?注意:“奶”字对比记忆,重点强调。3、细讲“奶”字(左右结构注意事项、宽窄),引导学