文档介绍：赞贤小学书法特色教育工作总结
“书法,是世代积累的民族瑰宝,是屹立于世的民族特征,是必须发扬光大的民族传统。书法教育意义深远。它既能育德益智,又能养心健体;既有利于实用,又关联着艺术;既训练基本技能,又培养全面素质。”为此,我校始终坚持把书法教育作为全面实施素质教育的一个重要环节来抓。我校以教育部颁发的《关于加强义务教育阶段中小学生书法教学的通知》和《小学书法教育指导纲要》以及《新课程标准》为指导,扎实做好书法教学、教研工作,取得了一些成效,现将我校开展书法教育工作总结如下:
一、强化意识,统一思想。
进一步把提高全体教师对书法教育教学的认识统一到搞好书法教学实施素质教育的重要高度上来,使全体教师进一步更新观念,提高认识,形成共识。达成“三位一体”的共识:1、开展书法教育关系到民族未来的大事;2、开展书法教育是实施素质教育的重要途径之一;3、开展书法教育培养学生写规范字是继承和发扬祖国传统文化的需要;4、开展“写好中国字”既是培养“做好中国人”的基础,也是爱国表现;开展书法教育目的也是培养学生学会学****生存、创造的大素质教育观。
二、健全领导机构,创设优越的环境。
1、加强领导,健全机制。为了全面落实《新课程标准》精神,实施课程计划,进一步实施素质教育,学校加强对书法教育领导班子建设和科学管理入手。成立以校长、教导主任、教研组长为一体的书法领导小组,成立书法段位评委会,开展学****动员、构思、实施、评估验收科学管理体系,基本上形成了“校际、班级、家长”三级书法教育工作网络。
2、经费到位、保障投入。为了让书法教学、教改工作顺利进行,学校在经济较为紧缺的情况下,舍得花钱不断添置书法教学设备。还添置了有关书法教育的书刊。设立学校、年段、班级、书法专栏。把课堂教学设备和课外学****环境结合起来,营造一个浓郁的学****学写氛围。
三、实施了目标管理,规范书法要求。
教学目标管理是书法教学管理的核心,我校以夯实基础,规范教育,学以致用,大胆迁移为中心开展书法教育教学管理。
1、书法教育从每个班级、每个学生抓起,不留死角。从学生书写的“双姿”到基本笔画以及卫生等抓起。
2、规范书法课堂教学。书法课堂教学要真正体现面向全体学生,让学生主动活泼地参与学****真正体现以学生为主体,练****为主线的教学精神。
3、鼓励学生将在书法课堂上学到的运用到日常学****去,达到学以致用。
4、鼓励学生将书法的学****延伸到书法研究。
四、加强了书法活动,提高书法教育质量。