文档介绍：教学目标1、初学歌曲《理发师》,尝试用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容,体会歌曲的情绪和风格特点。2、以小组合作的形式进行歌曲表演的创编,培养他们的合作能力以及对歌曲创编的能力。3、使学生领悟“劳动最光荣”的道理,理解劳动的愉快,树立“爱劳动”“劳动者光荣”的意识,培养学生大胆表现的信心和与人合作的意识。教学重点:学唱歌曲《理发师》教学难点:为歌曲创编动作并表演教师教具准备: 课件   电子琴  游戏盒  卡纸   小乐器等教学过程:一、组织教学师生问好!二、激趣导入1、游戏师:很高兴和大家一起来上音乐课,为了表示我对大家的欢迎,老师给大家准备了一份精美的礼盒,我请一位同学上来,在礼盒里抽出一张纸条,然后你要把纸条上写的内容用动作表演出来,让其他同学猜猜看,你做的动作是在做什么?好不好?(刷牙,扫地,洗衣服,擦桌子)师:他们表演的好不好?模仿的真棒!我们的小手还会做哪些事呢?师:同学们你们真能干,都有一双爱劳动的小手,老师真为你们感到自豪。2、引入新课教学师:今天老师给同学们介绍一位来自澳大利亚的老爷爷,他也有一双巧巧手,我们来看看他用自己的双手在干什么?生:老爷爷在给小朋友剪头发。师:那我们应该称老爷爷为——理发师,今天我们要学的歌曲就是“理发师”。师:同学们,理发时你们听到剪刀剪发发出的声音是怎样的呢?生:咔嚓、咔嚓板书:咔嚓、咔嚓板书: x  x丨x  x丨x  x丨x  x丨让学生边拍边读音。师:剪好发后,用定型水喷雾发出的声音是怎样的呢?板书:沙沙、沙沙           板书: x  x丨x  x丨x  —丨x  —丨让学生边拍边读音。三、学唱歌曲:以“理发店的老爷爷”的故事引入听歌曲范唱。师:同学们,今天是理发店的老爷爷开业10周年纪念日,他心里别提有多高兴了,叔叔阿姨和小朋友们也特地跑来和老爷爷一起庆祝,你们听他们正唱着活泼动听的歌曲《理发师》呢。(听范唱录音,学生背手动头。)师:歌曲好听吗?生:好听。师:你们想不想马上学会!好,就让我们一起来学会澳大利亚歌曲《理发师》。师:我们先来学习歌词。(先听老师完整的读一遍后,老师说一句,学生说一句,学生扮演理发师手中道具的声音,老师当理发师,再换角色)师:同学们读的非常好,让我们有感情的在读一遍吧!师:同学们,你们太想学这首歌了吧?生:想。(师范唱,学生边听老师唱边拍节拍伴奏。)师:同学们跟老师唱一下吧。3、运用不同的形式学唱歌曲,让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。师:现在老师唱一句,同学们跟老师学唱一句。(唱两遍)师:你们想不想也来唱一唱?4、师生有感情的接唱。师:老师想和同学们合作,下面我们一起来对唱,好不好?生:好。师:咔嚓应该唱的轻快