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年个人述职报告范文3篇.doc

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年个人述职报告范文3篇.doc

上传人:1772186**** 2020/1/12 文件大小:111 KB

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文档介绍:年个人述职报告范文3篇个人述职报告就要真实的反映个人的工作情况,下面是整理的关于20XX年个人述职报告范文,欢迎借鉴! 根据全县统一安排,现将本人一年来履行党建“第一责任人”职责、抓机关党建工作情况报告如下: 一、履职工作特色和亮点一是坚持从严从实,落实管党责任。我始终牢固树立党要管党、从严治党意识,认真学****书记和省、市、县委领导对新形势下加强党的建设的重要论述和要求,主动适应新常态、展现新作为,不断强化“抓好党建是本职,不抓党建是失职,抓不好党建是不称职”的观念,对党建工作的重大问题,我都亲自过问,具体指导,并确定一名委员抓好日常工作,始终做到将机关党建工作作为一项基础性工作放在心上、抓在手上、落实到行动上。坚持把党建工作列入部机关重要议事日程,定期安排部署、检查落实,促使党建工作与业务工作相互促进、协调发展。二是完善制度机制,形成工作合力。结合群众路线教育实践活动,进一步修订完善《财务管理制度》、《车辆管理制度》、《请销假制度》、《考勤制度》,确保各项工作有章可循、有序推进。同时,全面推行精细化管理,严格落实部机关工作失误登记制度、工作督办单制度和责任追究制度,登记工作失误4次、签发督办单19份;在机关推行“比一比评一评”活动,制作评比公示栏,将每月重点工作和督办事项完成情况上墙公示,未完成的记黄牌1次,纳入年终考核,有力的促进了工作落实。实行干部去向登记公示,电子化考勤管理,坚持每周检查卫生、每月评比通报,对会议决定事项和重点工作实行工作清单制,力求件件有落实、事事有回音,保证了各项工作高质高效运转。三是认真履行职责,提升工作水平。制定《建设学****型机关实施方案》,组织机关党员干部深入学****党的十八大、十八届三中、四中全会精神及总书记系列重要讲话精神,坚持每周一次业务学****每月一次专题讲座,积极开展股室长讲业务活动,一年来开展集中学****60余次,专题讲座10次。深入开展了群众路线教育实践活动,组织机关党员干部认真观看了《焦裕禄》、等电教片10场,开展集中学****50余次,利用机关夜校进行了五期9个专题的讨论,举办专题党课2次,先进事迹报告会、“四反思、四自觉”专题教育讨论活动各1场,使全体党员的理论基础更加扎实、理想信念更加坚定,综合素质进一步提升。在党日活动的实效上狠下功夫,不断创新形式、丰富内容,每月由一个股室牵头组织开展文体活动,先后同*****等单位开展了乒乓球、羽毛球友谊赛活动,赴**村(社区)开展“党员做义工、服务当先锋”主题党日活动,极大丰富了机关党员的业余生活,增强了党组织的吸引力、凝聚力。利用“七一”、春节等节日,先后对包联村、基层党组织的**名困难党员、老党员、优秀基层干部进行了走访慰问,把党的关怀与温暖送到基层一线。全年共收缴上解党费***元,按期转正党员***名。四是强化作风建设,树立良好形象。深入贯彻落实中央“八项规定”,修订了《***行为规范(试行)》,严格规范组工干部职务行为和个体形象,全年没有党员干部违纪违法现象发生。不断改进组织部门会风文风,大力简化公务接待,文件、会议数量明显减少,质量明显提升。按照“打铁自身硬”要求,在部机关开展了“三严三实”、“五不”主题教育及“改革创新担当”大讨论活动,不断增强组工干部宗旨意识、综合素养,提升组织部门对外形象,努力打造“公道正派、清正廉洁”的组工干部队伍,建设“党委放心、政府认可、群众满意”的模范部门。二、存在的主要问题和原因一是系统研究不够深入。平日工作中,只是按要求落实了上级的部署,面对新形势对党建工作的新要求,真正静下心来分析机关党员队伍现状、谋划加强机关党组织建设投入的精力不足,导致对党建工作研究不深入、不系统,工作成效不够明显。二是制度落实不够严格。虽然制定了规范的工作制度,建立了完善的运行机制,但制度的执行不够严格。比如,部机关建立了谈心谈话制度,但平日忙于事务,有针对性地与党员干部谈心谈话不经常;再如,对个别党员工作中出现的失误,总认为不影响大局,只做口头上说教,未做严厉的批评和处理。三是创新亮点不够突出。作为负责全县党建工作的职能部门,本应在自身党建工作中创新做法、形成经验,走在前列、作出表率,但大部分工作还是按部就班,支部党建工作点创新不够,亮点不多。原因分析:一是对加强基层党建工作重要性认识不深刻。总认为单位业务工作任务繁重,没有把抓基层党建工作作为最大政绩,作为硬任务、硬指标抓落实,忽视“以党建促业务”的重要性,从思想深处分析,使自己重“显绩”轻“潜绩”,政绩观存在偏差。二是工作方法创新不够。对新的历史条件下党的建设特点规律认识不深、把握不够,对出现的新情况新问题研究不透,对解决矛盾问题的措施方法创新不多,对用灵活多样的形式启发人、引导人、鼓舞人和鞭策人方面探讨研究不够,对队伍中的先进事迹和典型人物宣传不足,教育效果不佳****惯于用传统的