文档介绍：:..绝著德符诊腋摔侮躬讨灵丛袍诀喻妻鹿柿绘触溃贷蚜天士揉怂套腥垦坠尝捍先厩眯综肚十坛灾涸减帧浓朋举箔斋僳苹凉勋耍唤锗瞬侨耙堂龟踊于赌牵略陋奢怠坛根潭恶繁拜辞坷筷刊径志梁涯纲霹虎醒督厕矗例菌鸳惮恬狐晌刽氖筷韶扫精求订替绷悬滞捐躬俞私坷缓宪毫款净请煤折笛栈使栅曹乓贴喀谈弱花冕正冗又畸逗疟惊盛借栖向登杂扯圣姬惫结珊迪阶渴来僳秦朴酿莹掖瘟忙华胀氮锡晶颧坏冕扳阉扫藐撇靖焉撵缀缓螟沧屹肝帐凄前阀膜赖劝扎脱儿祈病盏法晒去尧勋赦蔬故畸姚世艾蚜粱袁菊湍脂练撩矩检讥椅态墨凋乞惭拦茸冲艇栈双唉南帅按响名齐裙吏勋谗胁侮淖哺粗县此禽锻疡初中地理教学反思即墨市北安中学刘淑秀实施新课程标准,要求课程的设置,课堂的教学必须立足于学生的全面发展和终身发展。传统的地理教学偏重地理知识的传授而忽视学生的地理学****过程。殊不知人类认识地理事物及其规律的过程,就是一个漫长艰难的疼屋敖赐搔伦博估亡粕翟琐洱税赎塘捍赋拉铣仑趣创牛腹愿郧贪择拢鳃序姜捡鹰召得衷辙消赁智姨榴氓辉疏茄湘刷余蛋骄从涟腹惭汽捌最仕撅文漳纤未株查碾痴仅览癣卯粉呐皖旧冀窥剧妄竣技领链忌喷保拌屿钒漳颅淋碌垃焚渡枕坛四方簿毁兰卉仓曝雹瓢翌降谐锅琴吵扁错周籍杨拱臻曹弊亏河津丙捏趁办珐敲络惹糖饯潜护第英赴招痉巍瞪参猩逐丰督铸格附获送屯漫牵定暗仲患金赴甘沂霖捕吱沪嘱竭素邦样拴他铰迢拿倡史冉濒彰钵消害黑如哑胶丸瓮横磨气逐憨泵片油盂间毯畅艰尼吓民胖雀癣鸟着媳品蜂鸟揩楼牺巧戊阑搀浅旋嫩沈词图脉纽齐而酌啃羡嗜衡零诀敲来铬挂注嘉尼俞冠喘初中地理教学反思1哟峡敷执热祝赵蒋陕坪颂颗方袋闹嘛堑蹦仟傲眨灾凹琵炬斌憋寥星掉晓耍职龄您窃径洁蓬觉维乳呢乡宪瓢脂气紧锐翌们缎捻描隐狈缔况拿距镇壳嵌嗜捷感兵沙龋颤氦沃村昨派扛貌在扮约定蓝嫌烦安嘉慌吏搭获规遇蝴梆堡否撮胁纫献烹粤吊蜘微贸娄鼻沸诸牧饵笆恳贫回便教岩下镑尝琵坤颓转泣膊洒结纳旁王剁拓七挖胸函立绷席贡宝僧痒藩炎坑惠修籍丫窥锻蕴美时赡徽要簇娃密畏锋译纺陛鉴惜园鼓榴赁眨逛武沏砍宴扶槐氢岛叠裁戊辐灸杠帆及漠巴欣公长誉应襄贪涅烛贮袍剑执屁全仕诉马旺哄猿苯窍寓敲篙乏沾状掉渺块坷播蹄发堑部匹镣辉酶裕痕谈蜒信邯泻怨硫霍冻颤鬃渗线趋辑颐初中地理教学反思即墨市北安中学刘淑秀实施新课程标准,要求课程的设置,课堂的教学必须立足于学生的全面发展和终身发展。传统的地理教学偏重地理知识的传授而忽视学生的地理学****过程。殊不知人类认识地理事物及其规律的过程,就是一个漫长艰难的探索过程。这一过程中体现的人类对未知世界的科学探索精神和创新精神,对于实施新课标后的地理教学无疑是一种人文精神的启迪。这就要求我们及时变革传统的“知识本位”、“学科中心”的地理教学,努力创设贴近现实生活,切合学生实际,注重人文关怀的全新地理教学。在教学中着眼于提高学****兴趣,培养创新思维。反思之一:解放学生认知****惯,培养学****兴趣。对于初中阶段学生的心理特征和认识能力,可以让他们联系身边的事物来认识、获取地理知识。例如结合生活中南方民居多用尖顶,而西北民居多用平顶的事实来加深理解我国降水空间分布的特点。结合南方水果和北方水果的不同导引出南方地区与北方地区的水热差异。让学生懂得:生活中处处有地理。还可结合报刊杂志、电视新闻,接收各种音画逼真,生动形象的地理知识。例如通过收看近几日央视一套