文档介绍：济宁市第三中学 地理备课组 :姓名:济宁市第三中学 地理备课组 六上 复****提纲第1课 祖国境内的远古居民人类是由类人猿进化而来的,会不会制造工具是人与动物的根本区别。山顶洞人比北京人的进步图代表文化 距今时间 体质形态 工具制造 用火 观念 社会组织距今约170元谋人打制石器无万年距今约70万保留猿的某使用天然北京人些特征打制石器原始人群年至20万年火距今约3万 模样与现代 掌握磨光和钻 人工取火 懂得爱美 按血缘结合山顶洞人年 人基本相同 孔技术 死后埋葬 起来的氏族第2课原始的农耕生活我国原始农耕生活的两个代表原始距今发现地点生产活动生产工具住房用具穿着人类时间河姆渡种植水稻干栏式制造陶距今约长江浙江省磨制石器原始居饲养家畜房屋(水器玉器民七千年流域余姚市耒耜耕地井)乐器距今约种植粟和彩陶(上半坡原黄河陕西普遍使用半地穴有最早学会五六千蔬菜,饲养始居民流域西安磨制石器式房屋文字雏纺织年猪狗;渔猎形)我国是世界上最早种植水稻和粟的国家 (也是最早发明瓷器的国家,商朝时出现瓷窑)大汶口文化: 黄河流域,山东,出现私有财产和贫富分化(根本原因:生产力的发展)☆☆☆河姆渡居民与半坡居民生产、生活的异同点:相同点:都生活在大河流域;都普遍发展种植农业,过定居生活;都使用磨制石器,制作陶器;都饲养家畜。不同点:①生活地域:黄河流域(半坡)长江流域(河姆渡)②农作物: 粟 水稻③使用工具:骨质耒耜 磨制石器④居住房屋:半地穴式(防寒保暖) 杆栏式(通风防潮)⑤手工业: 彩陶、纺织 制作玉器、乐器第3课 华夏之祖一、为什么中华民族常自豪地称自己为 “炎黄子孙”?炎帝、黄帝是华夏族的始祖:黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤,从此结成联盟,经过长期发展,形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身,中华民族的主干部分。黄帝:人文初祖。建宫室,制衣裳,挖井,发明舟车。(嫘祖养蚕缫丝、仓颉造字、伶伦编乐谱)二、禅让制:民主推选部落联盟首领的办法。(用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。)大禹三过家门而不入,治水有功三、原始社会结束的标志:公元前2070年,大禹建立夏朝。★原始社会的终结过程:导致 导致 导致生产力的发展 剩余产品增多 私有财产贫富分化出现氏族贵族和平民(战俘)出现,由此形成奴隶主和奴隶两个阶级。济宁市第三中学 地理备课组 夏、商、西周的兴亡一、夏、商、周的更替朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君夏约公元前约公元前阳城禹桀2070年1600年亳约公元前 公元前1046商 而后几次迁都,盘庚 汤 纣1600年 年时把都城迁到殷公元前公元前771年镐(hào)京西周周武王周幽王1046年周公元前221公元前洛邑(yì)东周周平王770年年★★★商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?桀、纣残暴失民心;商汤和武王仁义之举得民心;任用贤人(伊尹、姜尚),联合周边小国。三、夏商周的政治1、启:继承父位,成为夏朝第二代国王,从此,世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”。2、夏朝设置了各种国家机构(包括政府机构、军队、刑法和监狱等), 标志着早期国家的产生。★★★西周的分封制目的:巩固统治内容:①天子把土地和人民分给亲属、功臣,封他们为诸侯。②诸侯的义务:服从周天子的命令;向天子交纳贡品;平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。意义:开发了边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家。济宁市第三中学 地理备课组 灿烂的青铜文明农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣,形成了我国夏、商、西周灿烂的 青铜文明。一、青铜器的高超工艺(著名的有: <商代>司母戊鼎、四羊方尊)商周青铜铸造的特点:规模大,品种多,工艺精,分布广。二、农业和畜牧业的发展夏、商、西周是以农业为主的社会:农业:开始用青铜农具,五谷齐备,懂得选种、施肥、治虫害;畜牧业:家畜家禽种类齐全,设有牲畜圈栏,贵族有牧场 。三、奴隶的悲惨生活: 没有人身自由,可以被随意转让和买卖 ,用于祭祀和殉葬。夏商周的灿烂文明是建立在对奴隶的残酷剥夺基础之上的。第7课 春秋战国的纷争一、春秋争霸1、著名霸主:齐桓公(标志:葵丘会盟)晋文公(标志:城濮大战胜利)楚庄王(吴王阖闾、越王勾践)2、齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因是什么 ?改革:发展生产、训练军队、整顿内政。二、1、战国七雄:“齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩战役名称:桂陵之战(围魏救赵)、马陵之战(减灶计)交战双方:齐国——魏国(孙膑 ——庞涓)2、战役名称:长平之战 (退避三舍)交战双方:秦国——赵国时