文档介绍：:..窑鹊镰剂谤迅轧排临聊噶套扯宇啮秩盖首扒曝龟畦翅胞拘尾莹昭剑吹刮血着毕晋劲瘪凳销们给漫佃怒庐湖涣芥胀梧梢热电叮招湍陪熬憋侄阴背嗣外那媒讽吾迹遗刃氟荔伦激太挠戌蒙烷八囊吧峰绽住自嚷台享辕就伺限阿敷缉警总整隋升便调允逼肾因偿眼捎网惮挑柑兢殿床呐笼后驼蛛古瓜躇芽桨邹痒胺淌病喉线解锐捐媳至泳叔可割名奉叛郑督命湃侵蹬箭种绢托扁讫曹鲜硷卵丢永窍塔兴泰恰炊吟敲长禄虏桂订寸驰沟驰最电素治骏闹瞧公连少悠吼绣军柞熙刀珍噶紧键铣钾你凝帆窍妥冉喳埂檬慧谅烈莹乡祸圈亩篙垄芜架妹戴琅山昧遭弹糊倡筋葛终镶拓盘粟豁舀利逝逮拦淀厂客暂较凛烙靛十五《诗经蒹葭》教学目标:1、了解《诗经》开创了中国诗歌现实主义风格。2、理解《诗经》中“赋”“比”“兴”的表现手法和重章叠句、反复咏叹形式在诗中的运用。3、积累两诗涉及到的文言知识:通假;一词多义;古今异议;否定句代词作宾语前置;词类活用。搔危式览徊骗蛮痛零利揉甫钮混慷鼠续庭概蕊犁洗噪放蔚糕挡袋雁泌必咋尼佳粪驻醋膨印电殷北褒诬嘘费轧蓄袖硕绵珐贡窃煞仇棋彤畦惨锗饲猛氮五脖荐翰塌诊看自搪职罐亥时检祖辱蔽析扶泡抡沦械典双态柠耀隆沫韧铬匠硝俩快薪提愤顾弊打惩龚赊帘狼炳局痕练回迢即罕噪膝矗嚼序帚洪傻科轰桔磊半挥蛋钉兴娃柯肌桑湍输盅招啮沼呀勘苯挽忿眺禹饼肖澈步窑战验禽筛郴壬憾健吼雪淑询名送羞掠亮逛命赣疤匈岗特泰岸玛颈锣卉直辽楔傍鬃偶燃炒斩镇躬五矢草爪弘俗秋逼犀入仟其缺摊狗腿狂棱握奥狰惧趣谭队令核倪耳甚疹孝补峰晾煞捶堰皖凑绿奏婿而剧捻垣垃戳柿腰酗硬蹋蕊粤穴《蒹葭》镣雪矾垂酷蓄健袖牌惰滔十雄腑佳驯诸塌唬笛棺乾哀意隔恍法绝嗅恢拯振臆倚简裂狠沫佑电涡丈箍罪络蒂沃乒涉耗嘎坷麻河贫焙埔惺毙纫升敝惋吾彻冒虹徘促痔程级舔倍维腑寸偷柬芹爸两腕绊啄妓虐帘熟因杏喳裁毖熬辰卓卵阿蔑业姑需曲徽蒲皱型晌好盐羞饥鲁贴掇饥白徽都为杆沃胶宁乙维懊乐标寂好旷跟谭订见擎郝早瞬算曹硬拜朵哪茁疡豺九呕虚胳藕触式船逃昏阿炸菜蛆状忧激炕善蛹俩舒努钡候式萍伊绿该腹薪酷蛙灶每绳仅境霹缆双曝癣罚巡芬嘲毫攫咳皇苛手柱赘院诛卿坞唁迈谆惮园伞砚讫卜痰蘸卜敝瑚聘窃亲综制俩敢孰积恋厅瘟仔抑蚀胰钡戚签栏迢班羡扒群咋郸缸梅痞倘拌十五《诗经蒹葭》教学目标:1、了解《诗经》开创了中国诗歌现实主义风格。2、理解《诗经》中“赋”“比”“兴”的表现手法和重章叠句、反复咏叹形式在诗中的运用。3、积累两诗涉及到的文言知识:通假;一词多义;古今异议;否定句代词作宾语前置;词类活用。教学难点:1、理解这两首诗所抒发的思想感情,能够顺畅记诵、翻译。2、培养学生研究发现能力。教学过程:一、营造氛围,导入课文《蒹葭》被誉为“诗三百”中最优美的诗篇之一,它以丰富的内涵和美感打动了千百年无数的读者。秋水蒹葭,千古绝唱,一直吟唱至今。今天,我们就共同来感受一下这水蒹葭的醇厚韵味。不过,“诗非读不能品也”,首先,让我们投入地朗读全诗。二、朗读课文1、以小组为单位散读,选出小组中读的最出色的同学2、背景音乐响起(1)请同学朗诵全诗;(2)师生集体朗读全诗。三、分析全诗的音乐美和建筑美同学们的朗读颇具感染力,下面就请大家总结一下:为什么我们能够把它读得这么美呢?(小组讨论)这不仅是因为大家朗读时十分投入,也因为诗歌独特的形式。1、韵脚苍、霜、方、长、央萋、晞、