文档介绍：2、《寓言两则》导学案●导学目标:1、指导学生朗读并背诵课文。2、引导学生理解寓言内容,能联系实际理解寓言所比喻的意思。3、帮助学生学会“矛、弗、卮、遂”4个会认字和“矛、盾、弗、祠、遂”5个会写字。●导学重难点:读懂课文内容,理解寓意;难点是初次接触文言文,要教学生结合注释,或查字典理解文中一些字的意思,进而读懂课文内容。●学****方法: 自主 合作 探究 ●课时安排:2课时自学案[学****目标]1、学会本课的生字、新词。2、正确、流利地朗读课文。3、初步理解课文大意。[自主学****一、情景导入1、你学过哪些古代寓言故事?2、朗读课题,课题质疑:二、初读课文1、轻声读课文,根据生字表自学生字、新词。2、借助拼音读生字,结合注释或查字典,理解生字、生词。①为下列字注音:矛( ) 弗( ) 遂( )盾() 祠() ②我要把易错字再写写。③我能为每个生字口头组词。三、再读课文(1)结合注释理解文言文中的字义。(2)我的疑问:(在不懂的地方做上记号,用“”线标出)[交流展示]1、对学:同桌互相朗读课文,并纠正发音。要求读准字音,不添字、漏字。2、组学:把自己理解了的在小组中讲一讲,不懂的提出来大家共同探讨。3、群学:①小组内交流故事大意,再派代表全班交流展示。②讨论:交流展示有质疑的地方。[当堂检测]1、看拼音,写词语。zìxiāngmáodùntiānsuírényuànfúnéngcítáng()()()()2、比一比,再组词。矛()弗()祠()予()佛()词()3、多音字组词。Shě()shǔ()舍数Shè()shù()探究案[学****目标]1、引导学生理解寓言内容,能联系实际理解寓言所比喻的意思。2、激发学生学****文言文的兴趣,积累寓言成语。[自主探究]一、学****自相矛盾》①有韵味地朗读古文。②楚人是如何夸耀自己的矛和盾?③那个楚国人听了别人问他的话,为什么“弗能应也”?④你怎样理解“自相矛盾”这个成语?在生活中,我们遇到过“自相矛盾”的情况吗?⑤背诵课文。二、学****画蛇添足》1、分小组分段朗读课文,比一比,哪个小组朗读最流利、通顺,有感情。2、说说课文讲了一个什么故事?故事是怎样发生?怎样发展?结果怎样呢?3、“一人蛇先成”,究竟是什么原因使这个人“终亡其酒”呢?4、这个寓言告诉我们什么?5、想一想,生活中有没有过“画蛇添足”的时候,用这个成语造句。[合作交流]1、组学:选一个寓言故事小组内进行表演。2、群学:班级内表演。[拓展提升]1、补充成语:画蛇添足,2、我还知道很多寓言故事的成语:[当堂检测]。①誉之曰誉:曰:②物莫能陷也莫:陷:③以子之矛,陷子之盾子:之:④其人弗能应也弗:应:⑤乃左手持卮乃:卮:⑥蛇固无足,子安能为之足?固:安:2、用现代汉语说说下列句子的意思。①楚人有鬻盾与矛者。译文:②吾盾之坚。物莫能陷也。译文:③以子之矛,陷子之盾,何如?译文:④其人弗能应也。译文:⑤蛇固无足,安能为之足?译文⑥为蛇足者,终亡其酒。译文3、说说这两则寓言的意思。(或谈谈你对寓