文档介绍：Unit7Willpeoplehaverobots?导学案【单元学****目标】(1)词汇:robot,papermoney,creditcard,leisuretime,pollution,astronaut,apartment,rocket,spacestation,moon,Mars等(2)语法:;;,less和fewer表示量的用法;、一般过去时和一般将来时的用法;(3)?No,theywon’’,让学生形象地感知一般将来时的意义。通过听说训练进行三种时态用法的对比,掌握一般将来时的用法。通过读写活动来进一步学****掌握一般将来时,再通过任务型阅读,培养学生通过跳读与细读寻找所需信息的能力。通过selfcheck来进一步掌握和巩固一般将来时的用法,最后通过设计一个调查与一个竞赛活动,发展学生运用所学进行书面表达的能力。,调动学生的积极性,发挥学生的想象力,同时帮助学生树立正确的人生观和价值观;让学生懂得:自己的未来要靠自己的劳动来创造。【单元重难点】1)))Targetlanguage:Whatdoyouthinklifewillbelikein100years??No,theywon’’.【教学课时】6课时Period1SectionA(1a--2c)【学****目标】:(1)本节课的单词和短语(2)“will+动词原形”的用法。(3)。:(1)能正确运用“Will+动词原形”的一般将来时。(2)培养学生对未来事物的想象、预测、激发学生的想象力。【课前导学】检查课前预****情况。将、会——机器人——树木——纸张——每件事物——较少的——污染——活到——免费——一百年后——更少的人——空闲时间——更少污染——【课堂导学】I、展示交流(一).教师在黑板上画一个时间轴,标记出threeyearsago、now、in100years,让学生先看前两个时间点,描述出自己的情况。讨论:预言一百年后的世界将是什么样子??然后听录音,选出你所听到的单词,并把相关的句子读熟。(二)对话练****先练熟下面的对话再仿例编其它对话。(三)2a听录音选出听到的单词()(四)2b听录音选出你所听到的信息。(五).Pairwork:根据2a和2b组对话,预言今后的生活。Ⅱ.合作交流Groupwork:1.“Will+动词原形”表示什么时间发生的动作或存在的状态?————.(1)变为一般疑问句(2)变否定句(3)对划线部分提问?.(变一般疑问句)?:表将来时的其它结构:begoingto+动词原形:be+动词Ⅲ.课堂小结:总结本节课所学的知识。Ⅳ.Homework:(2d--3c)【学****目标】:environment\\playapartindoingsth\:Whatwillthefuturebelike?.【学****重难点】。【课前导学】复****上节课的内容,并出示图片,让学生完成会话练****课堂导学】I、;然后小组熟读。;老师再进行总结。。让学生找出对话中表达将来时的句子,然后熟读并翻译。。并背会下列句子。Whatwillthefuturebelike?Citieswillbemore…。Therewillbefewertreesandth