文档介绍：关于汉川私营企业发展问题的探究汉川市第一中学肖红霞课例类别:完全探究·课题研究学习科目:社会/经济学段/年级:高中一年级学习时间:2个月教育部2000年颁发的普通高中课程计划中一个最突出的亮点就是增设了研究性学习课程。研究性学习是指学生在教师的指导下,根据各自的兴趣、爱好和条件,选择不同的研究课题,独立自主地开展研究,从而培养创新精神和实践能力的一种课程。研究性学习以其特有的学习方式突出了学生的主体地位,极大地调动了学生的积极性,引起了一场学习方式的革命,也引起了一场新的教学变革。我校在前阶段教学改革的基础上,进一步改革教学,2001年9月,决定开设研究性学习课程,并将其作为实施素质教育的必修课程。为此,学校进行了宣传动员和认真筹备,并举办了多次讲座,请专家就如何开展科学研究对师生进行辅导。11月,研究性学习课程率先在高一年级正式启动。一、,同时也面临着严峻的挑战。这是中国与世界第一次真正意义上的全面碰撞。从近期看,并不完善、相对弱小的中国经济将受到世界发达国家经济的巨大冲击,这种冲击使不少人产生了强烈的忧患意识。我在讲授思想政治课《经济常识》微观经济运行——《企业与经营者》这一部分时,有的同学提出了这个问题:面对WTO的立体碰撞,中国经济的巨轮会不会像“泰坦尼克号”一样在世界经济的海洋中沉没呢?我们的家乡,那么多私营企业将如何抓住这一发展契机,披荆斩棘、劈出一条新路呢?同学们的提问启发了我:何不以此为题进行一次研究性学习呢?感觉到他们倍感新奇,且乐意尝试,我们就一起定下《汉川私营企业的发展》这个课题。,提高学生自主参与能力,促进学生全面发展为目标的综合性学习活动。让学生尽可能运用已掌握的知识技能,从经济、社会、人文等方面建立广域性的视角,去认识外在的世界,走进生活,增长知识,增长才干,增强自身对现代社会生活的主动适应性。二、研究性学习方案及其实施这次活动在高一两个实验班开展,整个活动历时两个月,分五个阶段实施完成。第一阶段——活动方案的设计和布置阶段首先由我们备课组提出活动的整体构思,再征求相关领导和其他教师的意见,然后在开题报告论证会上提出,听取同学们的意见。各课题小组在会上报告了自己的研究设想,接受了同学和老师的质疑,听取了意见和建议。《汉川私营企业的发展》:了解企业的生产、经营、销售活动,懂得企业在市场经济的大潮中如何提高经济效益,立于不败之地。学习与课本相关的诸多知识,如贸易、资源、成本、合同法律、利润、盈利、股票、环境保护等。观念:市场意识、竞争意识、效益意识、合作共享、科技意识、环保意识等。方法、技能:访问、调查、设计、交往、决策、公关、谈判、策略、经济核算等。、方法步骤:制定调查计划,明确目的——实践调查,掌握第一手材料——论证分析,系统总结——交流讨论,得出成果。方法:(1)实地考察,以通达源光缆股份有限公司和永和安门业有限责任公司为主要基地。(2)走访、调查,以消费者、普通市民、企业周边居民为对象。(3)专家访谈,通达源公司董事长刘信坤、总工程师吴杰,永和安老板周仁,汉川市副市长王发传。、相关企业内部资料。(略