文档介绍：化学与生命科学学院文件化生教字〔2006〕3号关于进一步加强本科生导师制的实施方案为贯彻落实我校关于加强本科生导师制的要求,进一步深化教育改革,完善学分制人才培养方案,经研究决定,在我院实行本科生导师制的基础上,进一步强化本科生导师制,以体现因材施教,突出个性化教育,培养创新人才的原则。具体实施方案如下:一、导师制的实施办法导师制即教师指导学生责任制。就是组织优秀的教师及教学管理干部在实施人才培养方案的过程中,对学生分组分人进行个性化指导,培养学生自主学****的精神和创新思维的能力,实施以学生为主体,因材施教的管理方式。我院本科生导师制计划分两个阶段进行:第一阶段:大学一、二年级。新生入学后,以班为单位为全体学生指配导师,重点是导学。第二阶段:大学三、四年级。进入三年级后,优秀学生可根据自身发展需要和学力情况自主选择导师,重点是导研。二、(1)全面关心和帮助学生在德、智、体诸方面得到健康发展。重点指导学生如何寻求知识、汲取知识,运用知识,并使已经掌握的知识成为今后继续学****的创新发展的基础。(2)向学生提供有关学分制的和学****方面的咨询和指导,根据教学计划和培养目标的要求及学生的不同点,帮助学生制定修业和选课计划,指导学生的学****帮助学生构建出符合自身特点的科学合理的知识结构。(3)引导学生参与科学研究,发掘学生的发展潜力,促进创新思维,培养学生的科研能力。(4)关注学生心理健康发展,及时化解矛盾。(5)引导学生做好职业生涯规划,树立正确的就业观念,有效获取就业信息。(1)导师对学生既要热情关怀又要严格要求,在思想道德、工作作风、业务学****和科学研究等方面成为学生的表率,做到为人师表、教书育人。(2)导师应定期(每学期开学、期中、期末)对学生进行集中指导,经常性地对学生进行个别指导,了解并掌握学生的心理、生理、思维和学****状况,以便分类指导、因材施教。(3)导师应熟悉本专业及有关专业的教学计划,熟悉学校的教学管理文件及学分制的有关规定。(4)导师指导学生的方式可灵活多样。如:讲座、谈话、对话、批阅学生填写的《导学手册》,共同开展科学研究等,以达到因材施教的目的。(5)导师应关注学生的学****过程,根据学生的特长和志趣,鼓励学生积极参加社会实践活动,有目的地指导学有余力的学生参加科研活动,培养学生的科研能力和论文写作能力。三、,有坚定的政治方向,有高度的责任心,有教育经验,懂教育规律。,改革意识强,师德良好、作风正派;一般应具有副高级以上职称或是任职两年以上的讲师或助教。四、,由教研室推荐,学院院长聘任,报院教学办和校教务处审核备案。,第二阶段根据学生选择导师情况酌情安排,一般每位教师指导8—10名学生。第二阶段的导师原则上应具有高级技术职称。,可采取如下办法解决:(1)聘请有高级职称的公共基础课教师。(2)聘请懂