文档介绍：学习、工作、快乐、反思赵钟玮说起高三的教育教学工作,我可以用一句概括:学习着、工作着、快乐着、反思着。虽然紧张、劳累但充实而愉快,紧张——肩负的重任不言而喻;劳累——从计划到复习直至高考,几乎没有享受过双休日和完整的节假日;充实——教研和考研的结合,效率和效果的结合都会在这一年中得到很高的升华;愉快——看到学生的学习成绩步步攀升,能够迈进理想的大学,是我们教师最幸福的。一、学习篇虽说今年我已经是连续三年担任高三的教学工作,但是我深知,随着社会的发展,教学工作的不断改革,只有不断学习,才能不断进步。首先做好高三教学前的各种准备,:首先全面了解近几年的高考现状,做好几个对比,即现有教材和新课标教材的对比,教学大纲和考试说明的对比,06年的各省市物理高考题与北京试卷的对比,前三年北京高考题归类列表对考点分布和能力考查的对比。:我所教学的两个班都是新接班,这就需要全面了解学生的学习状况。:计划分为四个阶段,每个阶段是相辅相成、相互联系的。第一阶段:完成高三必修内容的新课教学;第二阶段:按照高考大纲及说明的要求,对各个部分知识进行全面的、系统的复习。第三阶段:引导学生将学到的知识、技能和方法形成一个牢固的、有机的整体,使学生认识结构得到完善,解题能力得到提高。第四阶段:让学生了解高考的题型、难度、要求和评分标准,了解高考命题的热点和趋向,同时查缺补漏大面积提高应试能力。、区、校的教学进修,一方面完善自己的教学,另一方面及时了解高考动向和信息。二、,力争知识全面,应知应会的内容力争落实到位。检测方法:校内单元练习。。全面复习是指要考查的知识点不要遗漏;系统复习是指在对每一部分知识复习中要注整理知识,使之形成一定规模的知识网络和结构主线,将知识条理化,其目的是将课本中分章讲述的单一问题,纳入到一个完整的知识体系中,有利于搞清楚各知识点之间的相互联系及其地位,便于抓住重点和关键,从而收到纲举目张的效果。检测方法:校内模拟,区内一模。、技能和方法形成一个牢固的、有机的整体,使学生认识结构得到完善,解题能力得到提高。我们采用专题复习的方式。专题分三大类:第一类是知识内容归类综合,重点是同一知识规律在不同类问题中的体现和拓展,目的是使知识由点到面,进一步开成知识网络,避免条块分割。第二类是以实验为重点的专题,按内容分为学生实验和演示实验,按要求分为基础、提升和拓展。第三类是热点问题分类综合,重点是不同知识规律在同一知识点或某一物理模型中的集中体现。该部分专题主要是以某一知识点或某一物理模型为主线,通过典型例题,展示物理情景,挖掘隐含条件,总结知识规律,优化解题题方法。检测方法:区二模。,让学生了解高考的题型、难度、要求和评分标准,了解高考命题的热点和趋向,同时达到查缺补漏大面积提高应试能力的目标。时间安排:5月中旬到高考前,检测海淀、西城、东城等区的模拟题。:抓住主流学生、关注边缘学生、带动个别学困生。抓住了主流学生,就等于