文档介绍：信息技术与小学数学整合课例《百分数的意义和读写法》梧桐小学陈小芳一、学习目标与任务学习内容:《义务教育课程标准实验教科书》六年级上册第98页至99页的内容。学习任务:通过观察思考,比较分析,综合概括,经历百分数的意义的探索过程,知道它在实际生活中的应用;能正确读写百分数,在交互的网络环境中,培养探索新知、自主学习、合作学习的能力;学习目标::(1)理解百分数的意义,知道它在实际生活中的应用;(2)能正确的读写百分数。:(1)在交互的网络环境中,培养探索新知、自主学习、合作学习的能力;(2)初步培养学生搜索信息和处理信息的能力。:(1)体验学习的成功,学会与人合作与交流;(2)养成勤于关心日常生活中的事物、发现问题,敢于解决问题的好习惯。二、学习重点、难点教学重点:理解百分数的意义。教学难点:百分数和分数的区别和联系。三、学生分析:六年级学生已初步具备了主动学习,自觉思考的能力。学生喜欢在活动中学、在生活中学,他们已初步具备操作电脑的基本技能,喜欢在网络环境中去搜寻相关的学习内容,积极学习、敢于发现问题、提出问题、在问题情境中合作探究,能在网上进行互动交流。四、学习环境与学习资源:(1)多媒体电脑室、网络课件、专题学习网站。(2)网站的内容有:学习任务、小资料、你想了解什么、百分数的意义、与分数的区别、百分数的读写法、练习与体验、在线调查、课外交流。五、教学过程:教学环节教师活动学生活动(一)创设情境导入新课(1)播放“嫦娥一号”的精彩回放。师:这是什么?我看100%的同学都知道,这是嫦娥奔月的精彩回放,嫦娥一号成功登月,进行科学探索,说明我国的航天技术又上了一个新的台阶。老师这里有一些有关嫦娥一号的资料,你们想知道吗。(2)出示相关信息。(3)师:红色的数认识吗?真不错。90%以上的同学都知道百分数,关于百分数你有什么了解,你还想了解什么?点击“你想了解什么”,进行在线调查。(4)从投票上反映多数同学对百分数的意义比较感兴趣,部分同学想了解百分数的写法,好,这节课就让我们一起走近百分数。“百分数的意义和写法”。(板书)自我评价:创设隐含数学问题的情境,为学生积极、主动、自主地探索提供条件,奔月的图片激发了学习热情;在线调查,尊重了学生学习需求。(1)点击小资料浏览 (2)回答红色数字是百分数。(3)对“你想了解什么”进行投票。   学生反馈情况:学生学习情绪高涨,愿意学。(二)浏览网页、自学探究 (1)我们的日常生活中,不仅嫦娥一号中有百分数,在我们的身边也有很多的百分数,师问:你在日常生活中哪里发现过百分数?说说它们的含义,请同学将课前收集的百分数在这里交流一下。(2)生活中的百分数可以说是随处可见,用处很大,同学们要正确理解他们意义。(3)请同学们点击百分数的意义,进行自学。(4)概括这些百分数都表示(   )是(   )的百分之几,那么什么是百分数?就是表示(    )是(    )的百分之几的数。板书:一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。也叫百分率或百分比。自我评价:信息的获取和处理的能力对现在的孩子提出了较高的要求,百分数的意义较难理解,但在这里安排自学,也就是让学生有意识、自主获取知识和分析知识。(1)学生汇报。同桌交流。(1)学生在网站自学“百分数的意义”(2)汇报自学的情况。   学生反馈情况: