文档介绍：2015年秋季教学反思计算机这门学科在现今已成为了一门公共课,我个人认为计算机教学要充分体现“学生是学****的主人”,整个教学过程从始至终体现以学生的发展为主体,让学生积极主动地参与,主动地探究,生动活泼地发展,群体性主体参与率高,创新性思维活跃,使学生真正获得了自主学****的成功乐趣。整个教学过程的突出特点是精心创设情境,激发学生创造的欲望,促进学生主动发展。一、注重学生的学****心理    学生的学****是以认知为基础的复杂过程,只有了解学生的心理特征,教师的教学活动与学生的心理活动产生和谐的共鸣,才能取得最佳的教学效果。因而教师在备课中的“备学生”这一步应是非常重要,非常关键的一步。教师必须对一节课全盘考虑,做好安排,诸如哪些内容由学生自学,哪些问题由教师启发学生独立解答等等。二、激发学生的学****兴趣    爱因斯坦说:“热爱是最好的老师”。它是学生主动学****积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。如果学生对学****产生了极大的兴趣,那么,他在学****中所付出的精力和在学****方面产生的效益是不可估量的。因此,我们的教学更重要的是唤醒和激发学生的学****兴趣,让学生自始至终主动参与学****全身心地投入到学****活动中。三、营造和谐的学****氛围   营造民主、和谐、愉快的学****氛围,是新课改的一个重要理念,它是促进学生自主学****自主探究的关键所在。因此我们在教学过程中,必须创设和谐的教学情境,让课堂能够活起来,让学生也能够在和谐的氛围中体验到学****的乐趣。课堂上的师生合作、生生合作、平等讨论、相互补充的气氛极浓,给学生提供充分展示自己的机会。学生们无拘无束地表现自己的能力,轻松愉快地表达自己的见解,在言语实践中学****语言,在积极思维中发展思维,在交流表达中提高表达能力。教师的平等参与不仅加大了师生间的亲和度,而且对学****重点有效地进行点拨和引导,增加了学生的学****深度和广度。四、培养学生的创