文档介绍：,把握关键语句的不同位置。,写下自己的观察和思考。“对调”和“移动”两种修改符号,并尝试运用。、背诵古诗《滁州西涧》。,了解关键句在文中所起的作用。“词句段运用”的练****学会观察与思考生活现象并体会语言的表达技巧,有效提升运用语言文字的能力。、积累山水诗《滁州西涧》,感受诗人笔下的自然之趣。,把握关键语句的不同位置,能够在今后的语文学****中实践运用。。,体会并掌握关键句在文中的位置和作用,初步培养整合学****内容的能力。、提出问题的好处,有效提升语言文字的表达能力。一、谈话导入导语:同学们,在阅读的时候,我们是怎么把一篇长文章读“短”,把一本厚书读“薄”的呢?比如,你读了一个有趣的故事,你要怎么才能跟别人说清楚,这个故事讲的是什么内容,有哪些地方你觉得很有趣。当然,你不可能拿着书对别人从头到尾念一遍,除非你们都有足够的时间和空闲。怎样才能用尽量简短的语言叙述清楚你想说的意思呢?这就需要我们学会概括。我们平常对“概括”的训练有很多,概括文章的主要内容,提炼中心思想,概括某一部分的主要内容,概括一段话的中心意思也就是段落大意等。有些同学可能觉得这有点难,但其实只要我们掌握了一些诀窍,就能很快学会概括。今天,老师将和大家一起,从课文学****中找到一种最简便的概括方法——借助关键语句概括一段话的大意。二、《富饶的西沙群岛》课文片段。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。(1)自由朗读。思考:这段话写了什么?你发现了什么?(2)交流段落第1句话,明确:段落中有些句子能直接概括整段话的大意。《花钟》第2自然段。不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系……还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。(1)自由朗读。思考:这段话写了什么?你发现了什么?(2)交流段落第1句话,明确:段落中有些句子能提示整段话的大意。小结:是的,关键句有时候虽然和段意有关,但是还需要改一改,才能真正符合段意。根据第1句话的提示,这个自然段的大意可以概括为:植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。《花钟》第1自然段与《小虾》第3自然段。鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭……缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾……(1)这两段话的关键句分别是什么?(《花钟》第1自然段的关键句是第2句话,《小虾》第3自然段的关键句是第1句话。)(2)比较这两句话在段落中的位置,你有什么发现?(关键句位置不固定,位置可靠前也可靠后。)(3)思考交流:如何判断一句话是否是段落关键句?(主要看这句话是否与段意有关