文档介绍：第三课社会生活离不开规则第二单元遵守社会规则第2课时遵守规则第二单元遵守社会规则第2课时遵守规则探究点一正确认识自由与规则的关系要点探究解决问题情境一在一个有法律的社会里,自由仅仅是一个人能够做他应该做的事情,而不是被强迫去做他不应该做的事情。——孟德斯鸠情境二关于自由和规则的关系,曾有人做过这样的描述:行星说,自由就是在各自的轨道上运作;火车说,自由就是在铁轨上来回奔跑;鱼儿说,自由就是在河水里欢快地遨游;风筝说,自由就是系着一条长线在风里飞翔;汽车司机说,自由就是牢记交通规则,握好方向盘。第2课时遵守规则(1)你所理解的自由是什么?【答案】社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。一个人若脱离了规则的约束,他也就不再会有真正的自由。(言之有理即可)第2课时遵守规则(2)情境二中的这段描述说明规则和自由有着怎样的关系?【答案】①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②社会规则是人们享有自由的保障。第2课时遵守规则如果“自由”是车轮,那么“规则”就是方向盘。方向盘虽然限制了车轮,但却保证了车轮正确的前进方向,规则对我们也是如此。比如,在马路上,机动车有机动车道,自行车有自行车道,行人有人行横道等,现实生活中的自由正是通过一系列具体的规则来实现的,使得大家可以按照自己的意愿过属于自己的生活,从而保证了我们每个人拥有真正意义上的自由。新知巧拓展第2课时遵守规则探究点二正确对待社会规则有些人总是“聪明”地以为:规则是死的,可人是活的,活人为什么要被死规则套住?但我想,世界上如果真有所谓的天堂和地狱,那么,天堂的规则应该比地狱的规则更详细,天堂的人应该个个堪称遵守规则的模范。第2课时遵守规则甘愿接受规则约束的心灵是真正自由的心灵,相反,无视规则、对抗规则的心灵才是被魔鬼钳制着的不自由的心灵。在规则面前低头,是人类崇高精神的最佳体现。规则看守的世界才是高贵生命的圣洁花园。——选自《规则与自由》第2课时遵守规则(1)请你谈谈对“规则是死的,可人是活的,活人为什么要被死规则套住”的理解。【答案】这种观点是不客观的。社会正常运行需要秩序,而且社会秩序是人民安居乐业的保障,而社会规则明确社会秩序的内容,保障社会秩序的实现,因此我们应自觉遵守社会规则。第2课时遵守规则