文档介绍：宁夏育才中学心理组教研工作总结心理组本学期,我校心理组的教研工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体心理教师团结协作,全面贯彻学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学的研究,以全面提高本组教学、教研及课题研究工作的质量,全面普及心理健康教育基本知识,提高学生的心理素质为目的,形式多样地开展心理教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:一、积极开展各种教研活动,加强教学研究作为心理教师,我们明白,我们要给学生传授的除了知识之外,更多的是态度、是体验、是积极乐观的心态。心理健康教育课不同于其它文化课,以传授知识为主,有统一的教材,有统一的大纲,有统一的检测标准。心理课没教材,没大纲,不考试,以学生感知体验为主,在感知、体验的同时改变学生的态度。由于不考试,学生也不会太重视,只有让学生对心理课充满了兴趣,学生才会主动的参与进来,这也是我们教研组的重要任务之一。1、在本学期教研活动中,全体心理老师积极探索课程设置,研究教学环节,改变教学方法,力求让学生对课程内容感兴趣、积极参与心理课堂各环节,在体验感知的过程中改变学生的态度、行为。通过研究、集体备课、相互听课、讨论交流,我们改变了以前的知识性的教学方法。由案例引入,引导学生思考、讨论、交流,老师总结知识点,学生在思考讨论的过程中进行体验。2、课堂气氛发生了转变,这是一大进步。以前我们追求的是课堂上的热烈、活跃,学生在课堂上的确放松了、发泄了,但是课程结束后对学生的作用不大。因为学生在课堂上没有太多的思考和讨论。课程结束后遇到同样的问题,学生依然不知道怎么解决。针对这个问题,我们改变了课堂教学的环节,增加了问题的设置。在课堂上由学生思考、或者讨论交流。课堂安静了,但学生真正的开始思考了。学生给案例中的主人公出主意的过程中也投射了学生内心真实的想法,想法是否合理,一目了然。学生恍然大悟,明白了自己改怎么解决。课堂上也有学生在讨论交流或者回答问题的过程中流泪,因为设置的问题进入了内心。3、针对学生人际关系、班级团队建设等问题,我们组在教研的过程中提出要进行团体心理辅导。让学生在活动中进行体验。以往的团体辅导活动主要为心理游戏、活动,活动结束,团体辅导也就结束了。在教研中我们发现,这样达不到团辅的目的,因此,在这学期的团辅中,我们增加了分享的