文档介绍：瓜埠幼儿园幼儿发展测评工具(健康·小班上学期)测评指标测评方法测评标准会用小勺吃饭日常观察★、会熟练地用小勺吃饭、姿势正确。☆、会用小勺吃饭、动作不够熟练,姿势不够正确。○、不会用小勺吃饭。饭后会自己漱口、擦嘴日常观察★、饭后自己主动漱口、擦嘴。☆、饭后偶尔要在***提醒下漱口、擦嘴。○、经常需要提醒才会漱口、擦嘴。口渴时,会自己拿杯子取水喝日常观察★、口渴时会取自己的杯子喝水。☆、在***的提醒下喝水。○、不会取自己杯子喝水。饭前、便后和手脏时会用肥皂洗手日常观察★、饭前会主动用肥皂正确洗手。☆、在***的提醒下用肥皂正确洗手。○、不知道饭前用肥皂洗手。会自己上厕所日常观察★、能自己独立上厕所。☆、在***的帮助下上厕所。○、不会自己上厕所。会边念儿歌边做操日常观察★、操节时认真,会边念儿歌边做模仿操,动作正确。☆、会念儿歌做模仿操,但动作不协调。○、不会做模仿操。能在指定范围内四散走和跑,走和跑时动作协调、自然情景观察情景:户外游戏“帮助朋友”中,教师观察了解幼儿情况。★、会听信号在规定范围内协调、自然地走和跑。☆、能在规定范围内走和跑,但走和跑时动作不够协调。○、不会听信号自然、协调地走和跑。会听口令做相应的动作,走跑交替100米左右,连续跑约半分钟事件抽样方法:以5-6人为一组,组织幼儿玩“舞龙”,游戏,教师观察记录。★、会听口令做相应的模仿动作,能连续走跑交替100米左右,且动作协调连续跑满半分钟。☆、会听口令做动作和走跑交替但动作不协调。○、不会听口令动作和走跑交替。轻松自然地双脚同时向前(向上)跳事件抽样方法:以5-6人为一组,组织幼儿学“赛马”,教师观察记录。★、会双脚轻松自然地同时向前跳(向上跳)。☆、会双脚同时跳,但动作不协调。○、不会双脚同时向前跳(向上跳)。在65-70厘米高的障碍物下钻来钻去情景观察情景:相应的户外游戏活动中,教师观察了解幼儿情况。★、能灵活地在障碍物下钻来钻去。☆、能钻过障碍物,但动作缓慢不协调。○、动作缓慢不协调且钻时会碰到障碍物。手膝着地、自然协调地向前爬、倒退爬。事件抽样方法:以5-6人为一组,组织幼儿学小乌龟爬,教师观察记录。★、会手膝着地、自然协调地向前爬、倒退爬。☆、会手膝着地爬、但动作不协调。○、不会手膝着地向前爬。在宽15厘米、高30厘米的平衡木上走情景观察情景:相应的户外游戏活动中,教师观察了解幼儿情况。★、能身体平衡灵活地走过平衡木。☆、能独立走过平衡木,但身体平衡能力不够。○、在鼓励在帮助下能在平衡木上走。不怕寒冷,愿意参加体育活动日常观察★、会主动去玩器械,参加体育活动。☆、在老师的引导下参加体育活动。○、不愿意参加体育活动。瓜埠幼儿园幼儿发展测评标准(健康·小班下学期)测评指标测评方法测评标准不挑食,能吃完自己的一份饭菜日常观察★、从不挑食,会独立的吃完自己一份饭菜。☆、偶尔有挑食现象,在教师的鼓励下能吃完饭菜。○、经常挑食,需在***的帮助吃完饭菜。愿意自己穿***服情景观察方法:幼儿在午睡前后,教师观察记录。★、愿意自己穿***服。☆、在老师的提醒下愿意穿***服。○、老师的提醒下仍不愿意穿***服。会自己穿脱鞋子,分清左右事件抽样:以5-6人为一组,练****穿脱鞋子,教师观察记录。★、会自己穿脱鞋子,且穿着正确。☆、在老师的指导下能分清左右穿脱鞋子。○、不会穿脱鞋子。独立、安静的午睡日常观察★、能自己独立、安静的午睡。☆、在***的陪同下午睡。○、不能午睡。不用手挖鼻孔或揉眼睛日常观察★、能做到不能用手挖鼻孔或揉眼睛。☆、在***提醒下能停止挖鼻孔或揉眼睛的○、有用手挖鼻孔或揉眼睛的****惯。准确使用手帕日常观察★、能正确地使用手帕。☆、会用手帕、动作不够准确。○、不会使用手帕。会听信号,按要求走和跑日常观察★、能听信号按老师的要求协调地走和跑。☆、会听信号,但有时行动不正确。○、不会听信号行动。会双脚并拢连贯行进跳事件抽样方法:以5-6人为一组,组织幼儿学小兔跳,教师观察记录。★、会双脚并拢轻松、连贯地行进跳。☆、会双脚行进跳、但动作不协调、不连贯。○、不会双脚并拢行进跳。会在斜坡上走上走下情景观察情景:相应的户外游戏活动中,教师观察了解幼儿情况。★、能身体灵活地在斜坡上走上走下。☆、在老师的鼓励下能在斜坡上走上走下。○、不会在斜坡上走。会拉紧绳子踩着高跷(8cm)连续往前走情景观察情景:相应的户外“走高跷”游戏活动中,教师观察了解幼儿情况。★、能踩着高跷灵活地走来走去。☆、在老师的鼓励下能踩着高跷走来走去。○、不会踩着高跷走。单手连续拍球10个事件抽样方法:教师提供球,以5-6人为一组,组织幼儿拍皮球,教师观察记录。★、能单手连续拍球10个以上。☆、会拍球,但不能连续完成5个。○、不会拍球。会双脚交替走楼梯日常观察★、会双脚交替协调的上下楼梯。☆、会双脚交替走楼梯,但动作不够协