文档介绍：,通过图片训练学生的语言表达能力培养学生的观察能力学****把自己爱吃的水果和蔬菜介绍给别人教学重点及教学难点重点::在写水果和蔬菜的过程中,表达出自己的真情实感教学方法启发式、探究合作式教具准备Ppt教学过程教师活动学生活动时间课前一分钟:师:亲爱的同学们,大家好!今天老师见到你们朝气蓬勃的样子,心里特别的激动!所以为了让老师平复一下心情,给大家带来一些词语,谁能看出这些词语有什么特点?(积累有关形容蔬菜水果样子的词语)生:ABB式师:对,老师先找同学读一下,然后我们来个一分钟速记的比赛,看看谁能在一分钟的时间里记得最多,获得胜利的人老师可是有奖励的。生:大声朗读并背诵师:好,现在计时开始......5,4,3,2,1,谁来挑战一下?生:我来,我来!......师:××同学很棒,能记住5个,还有没有记住更多的?生:......课前十分钟:师:刚才大家表现的都不错,能记住很多的词语。作为奖励,老师要带领大家玩一个小游戏。这个游戏的名字叫做我来描述你来猜。下面我来说明一下规则:老师需要两名同学上台配合,然后老师会出示图片,一个同学不能说出这个东西,但是能够用手比划,也能够说出它的特点,另一个同学根据这些提示猜出答案,大家明白了吗?那现在老师就要找人啦!大声朗读背诵词语相互pk相互配合积极参与310(出示蔬菜水果的图片,为课文做铺垫)生1:红红的,圆圆的,能够吃,能炒鸡蛋。生2:西红柿......师:大家真是太聪明了,果然是名师出高徒。那老师现在想要采访一下刚刚的同学。师:你好,TV的记者,请问你为什么能如此迅速地猜出答案呢?(采访形式有利于调动学生兴趣)生:因为听了他的描述,一下就想到西红柿有这些特点。三、导入师:刚刚我们猜的和说的都是与水果蔬菜有关系的,老师想问一下,我们平时有没有什么爱吃的水果和蔬菜呢?生:苹果、西红柿、茄子、辣椒。师︰每个人都有自己爱吃的水果蔬菜,那你们有没有描写过它们吗?有没有跟别人介绍过呢?生:没有,不会啊。师:老师要是水果和蔬菜,肯定特别伤心,天天被人吃,还没有留下点东西。所以今天大家可是有福气了,老师要送给大家一个宝贝,让我们一起来学****一下该如何写我爱吃的水果和蔬菜。(板书课题:我爱吃的水果和蔬菜)四、例文分析师:老师今天也拿来了一个我爱吃的水果,大家看看这是什么?(教师自带水果)生:橘子师:拿到一个水果,我们首先要干什么呢生:观察师:首先我们要看一看,那谁能告诉老师,你们看到了什么呢?生:黄色的,圆圆的师:说的非常好,这些是橘子外面的颜色,大小,形状。(板书看一看:颜色、大小、形状)回答问题仔细观察积极回答勇敢尝试420师:看完了之后,我们要来,老师要找个同学来摸一摸,看看什么感觉。(板书摸一摸)生:不是特别滑,有些粗糙。师:摸完了之后,还能够闻一闻,感受一下它独有的气味。(板书闻一闻:气味)师:刚刚经过大家的看、摸、闻,我们已经把橘子的外面仔细观察过了,接下来我们要做什么呢?生:把它吃掉。师:真是个馋猫,这么快就把它吃了,可是在吃之前,我们需要把它剥开,看看它里面的样子。谁愿意来试一试,如果说的好,那么橘